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第八单元分数的初步认识

教材分析：

1、本单元的内容是学生在数学领域中第一次接触“分数”这个概

念，而且只是较为抽象。无论从其意义以及读写法都与整数有很

大的差异。学好本单元内容才能为今后继续学习分数等有关知识

打下坚实的基础。因而我们在教学时让学生体会到分数来源于生

活，而且是在“平均分”的情况下才能产生分数的。

2、“分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知

识的基础上进行教学的。整数是单位“1”的叠加，而分数是单位

“1”的均分，从整数到分数是数的概念的一次扩展，是学生认识

数的一次质的飞跃。几分之一即是一个分数，又是一个分数单位，

对以后认识几分之几、分数大小的比较等起着至关重要的作用。

3、本单元内容主要包括认识分数，分数的简单计算，分数的简单

应用等几部分。教学内容要结合具体情境，通过直观操作，使学

生逐渐形成分数的正确表象，初步建立分数的概念，理解分数的

意义，为今后进一步学习分数和小数打下基础。

教学要求：

1、结合生活实际，使学生初步认识几分之几和几分之几，并且会

读、写简单的分数，知道分数和各部分名称以及分数的大小。

2、使学生会计算简单的同分母分数的加减法。

3、在理解分数意义的基础上，使学生学会用分数的知识解决简单

的实际问题，培养学生解决问题的意识和能力。

第一课时分数的初步认识

课题教材第89-91页。课型新课

教学目标1、从现实生活中认识几分之一，并能正确地对几分之一

的分数进行大小比较。

2、为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作能力。

3、体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数

学的兴趣。

教学重难理解分数的意义。

点

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教具准备课件、不同形状、大小的纸、彩笔。

个性化调整或反

教学设计

思

一、教学准备。

中秋节到了，妈妈打算把买来的月饼

与邻居张奶奶一家共同分享。课件出

示：

1、把4块凤梨月饼平均分给2家人，

每家分得几块？

2、把2块蛋黄月饼平均分给2家人，

每家分得几块？

教3、把1块豆沙月饼平均分给2家人，

学

过每家分得几块？

程二、探究新知。

1

1、认识。