(美丽的染纸)美术.docx

-- -- 《美丽的染纸》教学设计 教材分析： 本课是学习和尝试染纸的技术和方法， 借助意趣横生的染纸练习， 使学生进一步体现色彩的美妙，了解染纸的基本技法。 “染纸”就是将吸水纸用折叠、绞夹、孔卷、搓、捏皱等方法进行加工，并通过点、渍、罩、接等方法上色而形成纹样的一种表现方法。它工具简单，操作方便，色彩鲜艳，纹样千变万化，可以产生意想不到的效果。本课教材是结合欣赏、表现、游戏三方面内容综合探索课。学生分析： “染纸”是中国传统的一种民间美术， 由于其艳丽、随意，操作简单，也是学生熟悉和感兴趣的内容， 低年级已经初步具备了形象思维能力和造型能力，对色彩有了直观的感受， 能通过自己观察和老师引导制作出不同形状、不同色彩、五颜六色、生动可爱的作品。教学目标： 1.培养学生学习美术的兴趣，给学生创设表现美、追求美、创造 美的条件。 2.了解染纸特点，初步掌握点染方法。 3.学会不同的折叠方法，掌握单色和多色染纸方法，发展想象力 和创造力。 作业要求： 1.每人四幅不同折法，不同色彩的染法。 2.点染时胆子要大，心要细，每染完一张，要总结经验，取长补 短，不断改进。 3.折纸、剪纸可以自己设计花样。 教学重点：不同的折叠方法和染制方法。 教学难点：多色染制与空白处理。 教学准备：扎染的围巾、生宣纸、彩色墨水、各种染纸作品、 录音机、乐曲《春江花月夜》。 教学课时：一课时。 教学过程： 一、组织教学： 师：一边带领学生说儿歌“小鱼小虾是同桌” ，一边鼓励学生坐姿正确，精力集中跟着老师说儿歌。 （培养学生良好的学习习惯） 稳定秩序，安排好学习用具。 二、引题激情： 师：请告诉老师， 你们以前谁曾试着用纸撕过一些简单的纹样，图形如团花、小动物等等，好撕吗？ 1：好撕，我撕过小伞、小鸟，还有飞机、风筝等。 师：啊！我知道了，你撕成的物品，不但会飞，而且会转。 2：图案不好撕，奶奶教了我半小时我才学会撕成一种图形。 师：你真不错，那么我们今天不撕复杂图形，随意撕，想怎么撕就怎么撕，让我们一起撕出形状不同的小物品。 （给学生以自由的空间，老师要多调动学生的积极性）师：你们熟悉哪些扎染产品 ? 生:衣服、围巾等。 (教师拿出扎染围巾让学生看 ) :扎染的运用很广泛， 除了刚才同学们说的这些， 还有背包、领带、桌布等都用了扎染的方法。 (从身边生活用品入手，引出新课，既接近儿童生活，又亲切自 然，激发了学生进一步学习的欲望 ) :扎染是我国的一种传统手工印染工艺。最初人们不小心将纸的一部分弄上了颜色，开始很懊恼，后来发现被染的纸很好看，便开始了多种多样的染纸方法的试验，在试验中，人们发明了扎染。 今天我们学习一种和扎染很相像的图案表现——美丽的染纸。板书：美丽的染纸 三、讲授新知： 师：播放课件：几个卡通小朋友，穿着不同颜色的裙子，打着五颜六色的小伞。在大自然中的几只蝴蝶伴随着小提琴《化蝶》音乐，从不远处徐徐飞来，跟着小朋友来到草地、小河边游玩，小金鱼也跳出水面,, 师：教师展示自己课前作品，把 20 幅不同形状不同颜色的小伞、裙子、金鱼、蜻蜓、蝴蝶撕染成的小物品，配上轻松的音乐，让学生在轻松愉快的氛围中欣赏作品。 师：这些染纸图案纹样复杂、色彩亮丽、图案优美，但制作起来非常简单，只要大家掌握好它的特点，就很容易染出来。 （老师出示几十幅风格各异， 色彩绚丽的染纸作品， 给学生以强烈的艺术感染和美的享受，极大地调动了儿童的学习兴趣。 ） 1.观察认识 : 师：这些作品好看吗？谁知道这些作品是用什么做出来的？引导学生欣赏，并介绍指导染纸练习及制作方法和特点。 师：让学生看课本图例，感受撕染作品的形式美，比较撕染成的小物品与铅笔绘画的不同效果。 整个撕染成的小物品过程是一种很有趣的活动，既锻炼了动手能力，又增强了审美能力。 教师 :拿出一张事先折好的米字格纸，打开来，让学生观察是什么形 状，再演示米字格折法 (二次对折、三次折、对角折 )，出示折纸方法示意图。 :为了染出的图形均匀，用一只大铁夹夹紧，再用手挤，捏挤的作用是节省颜料， 并能染得透。 老师把三角形的每个角分别浸入颜色之中，这叫浸染法。用毛笔点上去，叫做点染法。在染过色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水纸吸去多余的颜色，叫冲染法。 2.尝试理解： 师:请同学拿出一张纸，刚才老师是怎样折米字格的 ? 生:二次对折，三次折、对角折。 :对。现在我们折的这种米字格是染纸中最常见的一种折叠方式，另外还有田字格、辐射法、折扇法、任意法及揉纸法、卷云法等，大家还可以动脑筋想出其他的折法。 在学生折纸时， 提醒学生注意夹子的角度、位置、面积的大小、色调的深浅及留出空白的地方。同时播放音乐《春江花月夜》。此曲典雅大方，有一种古典美，听来给人一种协调和谐的感觉。 师：哪位同学知道一些各种不同染法的染纸作品， 可以