人教版小学语文年级上册第三单元习作课件.ppt

春蕾小学六年级 习作 实例1：有一次，张志鹏送作业本到老师的办公室，由于作业本太多，十几本本子掉在地上了。正好吉鑫越同学从旁边经过，就立即弯下腰帮张志鹏把作业本送到办公室，这份同学情谊怎么能忘记？ 实例2：那天上午练习课写课堂作业的时候，张家悦的笔掉在了地上，笔尖 摔坏了，写不出字了，这可怎么办呢？张家悦急得像热锅上的蚂蚁，这时，易德胜同学二话没说就借给了张家悦一支中性笔，我想这可真是雪中送炭啊。 实例3：二一班的张中文同学，爸爸因车祸瘫在轮椅上，她妈妈只好把爸爸送进了福 利院，因为生活所迫，妈妈只好在外打工，张中文没人带，平时上课还好，一到星期天她就无家可归。班主任李红老师就主动把张中文带回自己家里吃、住、洗、梳。生病了给她买药，上医院，把她当作自己的孩子一样关爱。特别是十一长假，妈妈休息把她接回家，因临时公司有事要走，想让张中文到姥姥家， 可张中文哭着说她要到语文老师家，妈妈又给李老师打电话把张中文送到老师家，李老师放假就一直带着她。 （1）体现人们相互关爱的事；　 （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 ? “她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。” 《穷人》 “他先是一愣，继而眼睛一亮，笑着对我说：‘过来，让我看你的马草’。他认真地看过马草后，冲进屋里叫道；‘碧云，你出来一下！’” 《别饿坏了那匹马》 “沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。” 《唯一的听众》 温馨提示 1 运用外貌，动作，语言，神态等描写方法表现人物特点。 2 通过具体事例表现人物的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。 3 题目自己定，内容要具体，语句要通顺，注意不写错别字。 教师范文 教师范文 教师范文 教师范文 教师范文 关 教师范文 好的题目有画龙点睛的作用。 第三单元习作 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。 习作要求 心理活动描写，从桑娜的矛盾 心理中体会到她同情穷人，关心穷人的品质 言行与神态描写，从而烘托出青年关心我的良苦用心 环境描写，写出了树林的安静，以及我找到这样的环境的兴奋心情 晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的大课间。 我们几个同学在打乒乓球，突然来了一个高球，罗文一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我：“你没事吧！”“痛不痛”。 我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛流血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主任。 这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了“O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。 下午，我去学校继续上课。同学们看到我的伤时，喧闹的教室很快安静了下来，同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”……。罗文拉着我的手说：“对不起，都怪我不小心。”我说：“没关系，我不怪你。” 爱 无 限 看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一直荡漾在我的心田。 。 爱的奉献 予人玫瑰，手有余香 帮助别人，快乐自己 一百多个孩子的父亲