《触摸春天》 省赛获奖-PPT公开课课件.ppt

17.触摸春天 邢台市三义庙小学 陈美玲 品读“意外” 朗读课文，找出安静带给我们“意外”的句子，画下来。 她走得很 ，没有一点儿磕磕绊绊。 流畅 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中 。 穿梭 她走得很流畅， 。 没有一点儿磕磕绊绊 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中 。 穿梭 她走得很 ， 。 没有一点儿磕磕绊绊 早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中 。 穿梭 流畅 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下， 地伸向一朵沾着露珠的月季花。 极其准确 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 是什么力量，让一个盲童拢住了一只睁着眼睛的蝴蝶？ 思考： 这个小女孩，整天在花香中流连。 热爱春天，热爱生活，热爱生命…… 她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 蝴蝶在她的手指尖扑腾，安静的脸上充满了惊讶。 美读“神奇” 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 此刻，安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 （ ）有生活的权利， （ ）可以创造一个属于自己的缤纷世界。 * *