臺北市立天母國民中學九十七學年度第二學期第二次段考八年級公民科.doc

臺北市立天母國民中學 九十九 學年度第一學期第一次段考七年級 公民科 試卷 範圍：第1、2章 班級： 座號： 姓名： ※ 試卷共三頁，題目共50題【每題兩分，滿分100分】 一、選擇題（1-44，每題兩分） 1.人一生是不斷成長的過程，哪個時期是學習獨立自主的重要時期？ 幼兒期 青少年時期 老年期 更年期 。 2.俗話說：「天生我才必有用。」這句話主要在強調什麼意涵？ 一定要努力以赴才有成功的機會 體認生命的無常，應培養樂觀的心態，以面對生命中各種突如其來的變化 應充分認識自己，肯定自我價值 時間一去不復返，我們應該珍惜生命，把握當下 。 3.有句話說：「以人為鏡，可以明得失。」由此可知，個人可 藉由哪一種方式，發現自己的優點與缺點，並找到適合的 標準來衡量自己？ 人際互動 自我覺察 法律規定 宗教信仰 。 4.小強的性向測驗結果分析如下：「在機械、推理及空間具備相當好的能力，若經培養開發，能有優異的表現。」上述提及的「能力」是指？ 生物本能 個人需求 個人潛能 積極的人生觀 。 5.「性別角色」是指社會對不同性別的行為所抱持的標準或期望，而性別角色的形成，通常是受到何者的影響？ 父母的遺傳基因 身體特徵的差異 與生俱來 社會文化 。 6. 每個人都是不同的個體，有優點也有缺點，我們應該發掘自己的優點，坦然面對自己的缺點，才能活得快樂而有自信。請問：依下列敘述可以知道哪些人真正做到了「認識自己」？（甲）我天生下來就是要領導別人的，不受別人的指導（乙）我喜歡觀察大自然，這次參加科展，我要以我擅長的題材為主題（丙）膽小的阿強接受同學的挑戰，站在頂樓的陽臺上（丁）小乖凡事聽從父母的安排，以滿足父母對他的期望（戊）我擅長打球，可以代表班上參加籃球隊（己）我雖然不高，但是我很聰明（庚）我自己所說的都是對的甲乙戊 丙戊己 丁戊庚 乙戊己。 7.關於馬斯洛個人需求理論的敘述，下列何者「正確」？（甲） 並不是所有的需求都能獲得滿足（乙）有些需求若無法獲 得滿足，可能會影響個人身心發展（丙）通常較高層次的 需求獲得滿足後，自然就會尋求較低層次的需求（丁）各 種需求之間有先後順序與高低層次之分（戊）一個能追求 自我實現的人，通常也是身心較健全的人 甲乙丙丁 乙丙丁戊 甲丙丁戊 甲乙丁戊 。 8.若依據馬斯洛的個人需求理論，下列四人所提的加入舞 蹈社理由，何者是以追求個人最高層次的需求為目標？ 甲 乙 丙 丁 。 （甲）能夠以職業舞蹈作為謀生工具 （乙）希望舞蹈表現獲得師長的肯定 （丙）渴望舞蹈社成員的接納與關懷 （丁）成為國內舞蹈團體的頂尖舞者 9.「你的生活是不可以重來的，所以每個階段的學習都很重要！」老師是希望利用生命的何種特性，來告訴同學把握學習的重要性？ 生命的價值可以被延續 生命是無常的 生命是獨特的 生命具有不可回逆性 。 10.「人生的聚散不是由自己決定的」，可以說明生命的何種特性？ 獨特性 無常性 有限性 不可回逆性 。 11.下列哪些行為是「尊重生命」的表現？（甲）幫助擱淺的海豚回到大海（乙）三餐正常（丙）將不想養的寵物放養於山林之中，使其重獲自由（丁）虐待動物（戊）超時加班（己）將山林之中的保育類動物帶回家飼養（庚）酒後駕車 甲乙 丙己 丁戊庚 甲乙丙己 。 12.在身體、經濟各方面條件，處於較劣勢的族群，稱為「弱勢族群」，下列何者屬之？(甲)退休人士(乙)南部居民(丙)因為車禍而導致下半身不遂的小強(丁)飽受家庭暴力殘害的兒童 甲乙 丙丁 甲丙丁 甲乙丙丁 。 13.在追尋目標的路途上，每個人都可能會遭遇一些壓力與挫折。面對壓力時，下列何者是適當的減壓方法？（甲）請假在家不要上學（乙）一直上網來轉移注意力（丙）悶在房間數日自我反省（丁）向生命線協會尋求協助 （戊）找個願意傾聽的朋友傾吐心事 甲乙 乙丙 丙丁 丁戊 。 14.就性別平等的真意而言，「男女有別」所指性別真正的差 異，應該是下列何者？ 工作能力 智慧 情緒智商 生理構造 。 15.男女大不同，下表所舉的例子中，何者指的是「生理性別」？ 乙戊 甲乙戊 丙丁 丙丁己 。 男 女 甲 頭髮較短 頭髮較長 乙 男生的肩膀比較寬闊 女生的聲音比較纖細 丙 較沉默寡言 較聒噪不休 丁 喜歡看動作電影 喜歡看愛情電影 戊 男性染色體是XY 女性染色體是XX 己 男生有外遇是逢場作戲 女生有外遇則是紅杏出牆 16.每個人都有屬於自己的潛能，所謂「潛能」是指？ 自己所欠缺的能力 自己本身具備但還未表現的能力 個人的理想及願望 潛能是由老師及學校所賦予的 。 17.下列對性別關係的說法