小学生作文精品课件第10课编写童话故事.ppt

编写童话故事 * 第十课 野狼磨牙 同学们，听了这个童话故事后，你觉得它在向我们说明了一个什么道理呢？ 思考 1. 因为野狼害怕终有一天自己会被猎人或老虎追逐，到那时候才磨牙，小命肯定不保了。野狼的这种提前磨牙的行为，说明它有危机意识。在我们的学习生活中，也应该学习野狼的这种思想，不要临考试才来“临时抱佛脚”，而应该在平时就做好复习、预习，这样学到的知识才牢固。 小结 2. 因为狐狸平时的生存环境没有野狼那么恶劣，在安逸的环境下，狐狸自然放松了警惕。这说明，不同的环境往往趋生出不同性格的人，而不同的性格往往又导致了不同的命运。 4. 即使是狐狸，平时也要做好准备，以应对种种突发的事情。在残忍的大自然的法则下，能够救回自己小命的，可能恰恰就是平时的小习惯。 小结 3. 野狼磨牙是必须的，因为野狼的生存环境十分恶劣，除了要面对凶猛的天敌，还要逃避猎人的杀害，所以它要时时刻刻保持机警的态度才能保存性命。 我构思的角色：诚实的大象、乐于助人的鹦鹉、贪玩的海豚、整容的猪大婶、骄傲的花母鸡、凶猛的大灰狼、“百科全书”眼镜蛇爷爷…… 你还想到了什么角色呢？你准备赋予它们各自赋有什么性格和品质呢？不妨写下来吧。 相信同学们已经读过不少童话故事，这次习作就来编一篇童话故事吧。请你任选几种动物作为主人公，编一个故事。先想想它们之间可能会发生什么事，然后写下来。写好后读给大家听，看谁编的故事最有趣。 我构思的情节： 1.动物村遇到邪恶的大灰狼乔装来偷食物，山羊村长提议说要答出相乘等于1的分数才是正确的身份验证，最终凭此抓到了乔装的大灰狼。（这是一场邪恶与智慧的较量，让人忍不住猜想大灰狼与山羊村长较量的精彩画面。） 2.猫猫警察家里的菜碟竟然会自己行走？这简直不可能！菜碟有了特异功能吗？经过调查，原来是蚂蚁兄弟想要运走它们作为自己的粮食储备工具。（“菜碟”自己行走的“悬疑”情节让我们对文章内容充满了好奇。） 3.在熊妈妈的教育下，小熊养成了自己收拾书包的好习惯，从此小熊的书包再也不是垃圾堆了。（小熊改掉了坏习惯，真是可喜可贺，“垃圾堆”的表达真是让人拍手叫绝。） 你还想到了什么情节呢？写下来和大家一起分享吧。 我想表达的情感： 1. 对蜜蜂姐姐的勤劳表示赞美。 2. 对好逸恶劳的蛇弟弟表示批评。 3. 对向小兔撒谎表示后悔。 4. 对蚂蚁国王的智慧表示佩服。 除了这些情感，你还想到可以表达什么情感呢？不妨把你的心中所想写下来。 我来拟个好题目： 1. 《啄木鸟医生大战毛毛虫》（标题就清晰地交代出啄木鸟与毛毛虫的“对决”，看起来很吸引人。） 2. 《神探大灰鸽》（大灰鸽会侦破哪些案件呢？让人期待！） 3. 《动物歌唱大赛》（动物歌唱大赛，让人忍不住想一听为快！） 你还想到了什么好题目呢？ 怎样写好童话故事 这次的习作题目是选取几种动物来编写一个童话故事。首先，我们要明白什么是童话故事。童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多数采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情节。至于故事的主人公方面，题目要求我们选几种动物，那么我们可以选猫、狗、鱼、虫、鸟、狐狸、老虎……是不是确立了选择的动物和写作手法之后，就能写好童话呢？答案当然是否定的，要写好童话，还可以参考下面的一些小技巧。 1. 赋予动物“拟人”或“超人”的特征。写“动物童话故事”可展开大胆想象，使动物拟人化或超人化，这样的动物更神奇，更具吸引力。 2. 大胆想象，构筑曲折的情节。我们要根据自己的某种愿望或思想展开丰富、大胆甚至夸张的想象，构思出一个曲折的、耐人寻味的故事来，这样才能更好地吸引读者哦。 3. 倾注自己的感情。“动物童话故事”与其他童话故事一样，在描写过程中要倾注自己的感情，例如对邪恶的批评、对友善的赞扬，等等。这样才能让别人读了这个故事有所收获。 4. 注意故事的完整性。要注意交代清楚故事的开端、发展和结尾，读起来才有酣畅淋漓的感受。 下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更精彩？ 这一天，它们不期而遇了。玲玲和珑珑都认为自己是世界上最美丽的孔雀，它们吵了起来，一个说自己是最美丽的孔雀，另一个也不甘示弱。到后来，它们竟然大打出手。结果，两只孔雀全身只剩下光秃秃的一片，再也没有原来的美丽了。这时，它们后悔也来不及了。 要是让你改写，你能把它改得更加细致、生动吗？请你试着改改吧！ 我们一起看看修改后的片段： 这一天，它们不期而遇了。玲玲把头抬得高高的，说： “我呀，可是世界上最美丽的孔雀，谁也比不上我！”珑珑也不甘示弱：“哼！我才是世界上最迷