积极篮球教学对小学生运动能力和积极心理品质影响的实验研究.pdf

特区小学生积极心理品质调查探究.doc 特区小学生积极心理品质的调查研究　　[摘要]为了解特区小学生积极心理品质的总体特点，选取了广东省深圳市南山区两所小学的三至六年级共计582名学生进行问卷调查研究。结果发现，积极心理品质存在性别差异和年级差异，女生在仁慈、超越自我和正义等维度上的得分高于男生；三年级和五年级学生在勇气维度上的得分均高于六年级学生 [关键词]小学生；积极心理品质；调查研究一、前言自1999年8月教育部颁布《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》以来，全国各地教育行政部门及中小学广泛开展了心理健康教育。为了进一步加强中小学心理健康教育工作，教育部又于2002年8月颁布了《中小学心理健康教育指导

2017-05-24 约字 7页立即下载

小学生积极心理品质的培养策略.docx 小学生积极心理品质的培养策略摘要：在素质教育实践中，学生的德智体美劳都要获得提升，尤其是在教学中，更要关注学生思想品德和积极心理的培养，让学生从知识学习中获得进步。小学教学中，既要注重学生对知识的理解，还要关注学生积极心理品质的获得。拥有积极的心理品质，才能体会到学习的乐趣，才能更好地激活学生的潜能，让学生从文化熏陶中获得健康的人生态度，更加自信地学习。课程承载着培养学生积极心理品质的重要任务，教师要探析积极心理品质的内涵，明晰其在课程中渗透的意义，面对现状，分析原因，找对策略，着重从教师、教学目标、课堂教学、作业设计、学生评价等方面做出改进。关键词：小学生；积极心理品质；培养引言在小

2025-04-14 约3.07千字 4页立即下载

小学生积极心理品质培养.doc ??小学生积极心理品质培养策略在小学的高年级阶段，要展开初步的青春期教育，引导学生实行恰当的异性交往，建立和维持良好的异性同伴关系，扩大人际交往的范围。那么，作为老师我们应该如何指导学生与异性正常交往呢？下面是我在德育工作中的点滴体验，在此与大家分享。青春期是学习自律的关键期，成功的异性交往取决于自觉遵守规则。青春期异性交往有很多益处，家长应支持。而对孩子最大的支持，是制定交往的规则，提醒孩子学会自律。遵守交通规则可避免车祸；遵循异性交往的规则，则能够避免各种烦恼、危机、事故、犯罪等，使孩子顺利度过青春期。父母能够与孩子共同讨论媒体报道的案例或某些电视剧的情节，发表各自的看法，增强孩子自

2025-04-12 约2.85千字 5页立即下载

父母教养方式及学业水平对小学生积极心理品质的影响.docx PAGE PAGEII 父母教养方式及学业水平对小学生积极心理品质的影响 摘要积极心理学认为，培养小学生的积极心理品质对助力其心理健康大有裨益。本研究将探究父母教养方式和学业水平对小学生积极心理品质的影响，并就此提出可行性建议。采用父母教养方式量表和中国中小学生积极心理品质量表对350名3-6年级小学生展开调查，以语文、数学、英语期末成绩作为学业水平的评估指标，同时采用老师他评和学生自评方式对学业情况作补充信息的调查。结果显示：小学生群体中积极心理品质普遍较高，且发展水平排在前三项的是心灵触动、信念希望和爱，发展水平排在后三项的是创造力、领导力和真诚；小学生积极心理品质存

2024-08-25 约1.96万字 26页立即下载

花球啦啦操运动对5-6岁幼儿身体素质和积极心理品质影响的实验研究.pdf 中文摘要目的：为了提升幼儿体质，改善幼儿心理健康，国家针对幼儿群体出台了相关政策，明确提出要抓住幼儿年龄特点，家长与教师携手合作，共同促进幼儿体质健康成长，解决幼儿的心理问题。良好的身体素质是幼儿维持日常体育活动的基本保障，同时，积极心理品质能够培养幼儿幸福感、健全幼儿良好品格的衍生。花球啦啦操是一项集音乐、舞蹈、体操、表演艺术等元素为一体的综合类运动项目，通过编排将舞蹈动作与器械进行结合，以团队合作的方式进行呈现。通过练习花球啦啦

2025-03-13 约15.51万字 100页立即下载

《课堂教学中渗透小学生积极心理品质培养的探索》开题探素.ppt 第六期全国优秀小学校长高级研究班开题报告研究设计在实践探索研究之前，先用量表对随机抽取的三个实验班和三个对照班进行前测，并做好数据的统计分析。在为期一年的研究过程中，对照班的课堂教学采用传统的教学方法，而实验班的教师在深入学习积极心理健康教育的相关理论之后，研究探索出渗透积极心理品质培养的具体方法，并将其运用在学科课堂教学中。经过一年多的探索研究。在研究后期再次用量表对实验班和对照班进行后测，做好数据的统计分析。最后通过实验班与对照班的数据差异检验，实验班的前后测数据的差异检验来判断课堂教学渗透小学生积极心理品质培养方法的实效性。 小学生积极心理品质问卷感

2019-04-09 约5.18千字 52页立即下载

2024-2025学年小学生积极心理品质培养的教学设计.docx 2024-2025学年小学生积极心理品质培养的教学设计科目授课时间节次 --年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称） 2024-2025学年小学生积极心理品质培养的教学设计教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学生积极心理品质培养的教学，所选用的教材内容以培养学生的积极心理品质为核心目标，涵盖了自信心、乐观态度、感恩心理、抗压能力、团队合作等关键心理素质。教材内容以故事、案例、游戏、活动等形式呈现，旨在激发学生的学习兴趣，引导学生通过自主、合作、探究的方式，培养和提升自身的积极心理品质。课程内容与学生的日常生活紧密相连，

2024-09-28 约4.98千字 5页立即下载

在小学语文教学过程中培养学生积极心理品质.pdf 教学·观摩在小学语文教学过程中培养学生积极心理品质 黑龙江省鸡西市园丁小学　梁彦随着时代的发展和科技的进步，越来越多的教育题，为下一步学习设立目标。学生根据自己预习的情况，工作者和父母们开始关注儿童的心理健康，注重对儿向全班同学提出一个问题，可以是自己已经找到答案童积极心理品质的培养。作为一名小学语文教师和积的，也可以是自己同样困惑的，把这个问题

2023-11-14 约5.43千字 3页立即下载

心理扑克——培养小学生积极心理品质的工具.doc 心理扑克——培养小学生积极心理品质的工具 ? 摘要：对小学生来说，培养积极心理品质若从知识传授的角度、心理辅导课的方式切入，效果不佳。笔者从游戏的视角，依据积极心理学六大美德24种积极心理品质的内容，设计了心理扑克牌，创设游戏方法。以心理扑克为工具，使学生在游戏中潜移默化地形成积极心理品质。关键词：积极心理学 ?积极心理品质 ?心理扑克 ?游戏一、心理扑克设计理念 1、适应儿童认知发展特点。小学生还需要依赖于具体事物进行思维活动，并且较多的依赖于感性认识。因此，可以用形象有趣的心理扑克牌游戏来影响小学生，让小学生在游戏中学习，在学习中感悟，在感悟中促成小学生发现自己和他人的积极心理品质，

2017-05-24 约3.96千字 6页立即下载

教育专业大学生课余运动对积极心理品质的的影响A卷.docx 教育专业大学生课余运动对积极心理品质的的影响A卷 1.您的姓名：[填空题]* _________________________________ 2.您的性别是？[单选题]* ○A男 ○B女 3.您的年级是？[单选题]* ○A大一 ○B大二 ○C大三 ○D大四 4.您每周进行课余运动的频率是？[单选题]* ○A每天 ○B每周3-4次 ○C每周1-2次 ○D几乎不运动 5.您单次体育运动的平均时长约为？[单选题]* ○A30分钟以内 ○B30-60分钟 ○C1-2小时 ○D2个小时以上 6.您对参与课余体育活动的主要态度更接近于？[单

2025-05-09 约4.38千字 15页立即下载

教育专业大学生课余运动对积极心理品质的影响B卷.docx 教育专业大学生课余运动对积极心理品质的影响B卷 1.您的姓名[填空题]* _________________________________ 2.您的性别是？[单选题]* ○A男 ○B女 3.您的年级是？[单选题]* ○A大一 ○B大二 ○C大三 ○D大四 4.您每周进行课余运动的频率是？[单选题]* ○A每天 ○B每周3-4次 ○C每周1-2次 ○D几乎不运动 5.您单次体育运动的平均时长约为？[单选题]* ○A30分钟以内 ○B30-60分钟 ○C1-2小时 ○D2个小时以上 6.您对参与课余体育活动的主要态度更接近于？[单选题

2025-05-06 约4.31千字 14页立即下载

小学生积极心理品质培养的内涵与途径-马晓亮.pdf 2014 3 Mar． 2014 年月南京晓庄学院学报 2 JOUＲNAL OF NANJING XIAOZHUANG UNIVEＲSITY No． 2 第期 小学生积极心理品质培养的内涵与途径马晓亮

2018-10-25 约2.95万字 6页立即下载

推进小学生积极心理品质培养的学校行动思考.pdf Pf^ssiona!Development!/管理探索推进小学生积极心理品质培养的学校行动思考 ◎王跞校教育的复杂性,其根本原因是学校受教育的主学前测问卷，了解学生的潜在心理品质，寻找他们心体——学生成长的复杂性和无限可能性#为此!理上的“触发点,在课堂教学中设计相应的积极心理我们在探讨学校教育成效时！必然要基于学校的整体品质“体验点，使课堂教学和学生积极心理品质的培养性工作来评析。推进学生积极心理品质的培养牵涉到能够巧妙地融合在一起，达到润物细无声的效果。学校的方方面面。可以把积极心理品质培养看成一个四、学生工作：学校行动的整合路径系统工程！基于系统论整体设计学校积极心理品质教

2025-04-10 约5.65千字 2页立即下载

2025-04-16 约2.73万字 50页立即下载

中国中小学生积极心理品质量3.pptx 中国中小学生积极心理品质量积极心理品质量是学生健康成长不可或缺的一部分，对学生学业、人际关系、心理健康等方面都有着积极影响。本报告将分析中国中小学生积极心理品质量现状，探讨其影响因素，并提出提升积极心理品质量的建议。ggbygadssfgdafS 积极心理品质的重要性个人成长积极心理品质能帮助学生克服挫折，增强自信，提升学习效率，促进全面发展。社会和谐积极心理品质是社会发展的重要基石，有利于构建和谐社会，促进国民素质提升。国家发展积极心理品质是人才培养的重要目标，为国家发展提供坚实的人才基础。 积极心理品质的构成要素自我认知与自我调节了解自己的优势和不足，并根据情况进行调整，以更好地适应环境和

2025-04-27 约5.37千字 30页立即下载