语文课堂教学低效化现象分析及对策刍论.pdf

张瑛

（甘肃省民勤县新民小学，甘肃民勤733399）

：。它不仅是学生学习其他课程的基础，更是培养学生综

摘要语文是一门基础学科，在教学体系中占据着核心地位

合素质和能力的关键。因此，优化语文课堂教学，提高其效率与质量，对于提升学生的语文素养具有重要意义。文章强调

语文课堂教学的重要性，分析语文课堂教学低效化的原因，从充分研究教学内容、确定思考方向，明确教学目标、有的放

矢教学，探究教学重难点内容、提升课堂教学效率，精心创设课堂问题、提高学生融入积极性等方面对语文课堂教学低效

化的对策进行探讨，旨在提高语文课堂教学效率。

：；现象；教学效率

关键词小学语文；课堂教学；低效化

：：：

中图分类号G623.2文献标志码A文章编号1008-3561（2024）07-0097-04

基础教育阶段是为学生打下良好基础的黄金仅是文字和句子的学习，更是一种思维的训练和认

时期，而语文是其中的重点科目，对青少年学生的知能力的提升。通过语文课堂教学，学生能够接触

后续发展具有不可替代的作用。传统的语文教学模到各种类型的文本，了解社会人生百态，拓宽视野，

式及理念，往往因循守旧，缺乏创新和变革，导致教增长见识。同时，在文本解读、问题分析、观点阐述

学出现低效化现象。因此，对语文课堂教学低效化等过程中，学生的思维能力、分析能力、创新能力等

现象进行深入分析，并提出有效对策，对于提高语也会得到锻炼和提升。这些能力的提升，有助于学生

文课堂教学效率和促进学生全面发展具有重要意更好地认识世界、理解社会，树立正确的世界观、人

义。本文对语文课堂教学低效化的对策进行探讨，生观和价值观。最后，语文课堂教学是传承和弘扬中

以期为提高语文课堂教学效率提供理论支持和实华文化的重要方式。中华文化博大精深，源远流长，

践指导。其中蕴含着丰富的思想哲理、道德规范等宝贵财富。

一、语文课堂教学的重要性通过语文课堂教学，学生能够接触到经典的诗词歌

语文学科，如同智慧之海中的一滴水，既深邃赋、优美的散文小说、深刻的寓言故事等中华文化

又广阔。语文课堂教学在教育体系中占据着举足轻的瑰宝，感受中华文化的魅力和精神内涵。这种文

重的地位，它不仅是学生学习语言、文字、文学和文化的传承和弘扬，不仅有助于增强学生的民族自豪

化的主要途径，更是培养学生综合素质和能力的关感和文化自信心，还能培养他们的文化素养和审美

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键环节。首先，语文课堂教学是奠定学生语言基础情趣，为他们的全面发展提供精神滋养。

的关键环节。在学生的成长过程中，语言是他们与二、语文课堂教学低效化的原因

世界沟通和交流的重要工具。语文课堂教学通过系1.课堂教学目标与学生真实情况有差异

统的语言知识和语言技能的传授，帮助学生掌握汉首先，目标设定过高或过低。部分教师过于理

字、词汇、语法等语言要素，提高他们的听说读写能想化地设定教学目标，没有充分考虑到学生的实际

力。这些语言基础能力的提升，不仅有助于学生更接受能力，导致教学目标难以实现，无法有效激发

好地理解和运用语言文字，还为他们日后的学习、学生的学习兴趣。其次，缺乏个性化考虑。不同学生

工作和生活奠定了坚实的基础。其次，语文课堂教的学习需求和兴趣点是不同的，一刀切的教学目标

学是提升学生认知能力的重要途径。语文学习不仅无法满足所有学生的个性化需求，从而导致学生对