一只鸟仔教学设计.doc

一只鸟仔 【教学要求】 1、能唱出台湾民歌的风格 2、用打击乐器为歌曲伴奏 【组织教学】 师生问好歌 【激兴导入】 复习本学期学过的不同地区的民歌或童谣《摇啊摇》、《我是草原小牧民》、《放牛山歌》等等，引出课题：今天我们一起来唱一首台湾民歌《一只鸟仔》。 【寓教于乐】 1、初听歌曲，听后说说，这首歌曲给你怎样的感受？（听后学生自由说） 2、再听歌曲，引导学生发现，在这首台湾民歌中出现了许多衬词和象声词，使得这首歌曲听起来更加与众不同。 3、读一读歌词，进行识字教学，重点读象声词，模仿出鸟的叫声 4、学唱歌曲，轻轻地跟着范唱录音唱（二遍），找出难唱的地方一起练唱 重点练唱： 2 3 │ 2 3 2 1 │2 0 5 5 │2 0 0│ 透 早 起来（伊嘟）拐 一 下 拐 2 5 6 │ 5 0 0 │ 哮 啁 啁 （唱好后八分休止节奏，八分休止???一个音要轻唱，注意唱出下滑音，且要唱得自然） 跟琴连唱,注意唱好衬词和象声词，把歌曲生动有趣的爱鸟心情表演出来,在四分休止符“0”用 ⅩⅩ 拍手 【创造表现】 1、用打击乐器伴奏：分小组自己按照乐谱练习；分小组、分角色演唱和伴奏；分组展示，评价；集体分角色演唱和伴奏； 2、学唱歌谱,设问：这首歌曲的歌谱又哪几个音组成？“ 2、5、6、1、2、3”，教师慢速弹琴，学生轻声跟唱（二遍）， 找出难唱的地方重点练唱， 唱谱是不加下滑音记号，注意八分休止符，慢速跟琴连唱。 3、认别儿童玩鸟行为图，出示四幅儿童玩鸟行为图，请学生说说哪一些行为是对的？哪一些行为是错的？为什么？ 作为少先队员我们应该怎样做？（增强学生护鸟、爱鸟的环保意识） 【完美结课】 小结，布置课外收集资料，师生再见。