综合实践活动第四章.ppt

实际体验、解决问题阶段在确定需要研究解决的问题以后，学生要进入具体的解决问题过程，通过实践体验，形成一定的观念、态度，掌握一定的方法。学生实践、体验的内容包括：在开放的情境中主动搜集和处理文献资料或研究素材，小组合作与各种形式的人际交往、沟通、以科学态度解决实际问题，从一定角度认识环境、了解社会、发现自我。在解决实际问题的过程中，学生往往会碰到各种困难，小学生兴趣激发快、变化也快的特点容易使他们的探究活动不能持久，需要得到教师的及时关心、指导和督促。总结、表达和交流阶段学生要将自己或小组经过实践、体验所取得的收获进行整理、加工，形成书面材料和口头报告材料。成果的表达方式要多样化，除按一定要求撰写实验报告、调查报告以外，还可以通过开辩论会、研讨会、搞展览、出墙报、编刊物、制作网页等方式加以表达。学生通过交流、研讨与同学们分享成果，这是研究性学习不可缺少的一个环节。在交流、研讨中，学生要学会理解和宽容、赞美与分享，学会客观地分析和辩证地思考，也要敢于和善于申辩。第二节社区服务与社会实践什么是社区服务与社会实践社区服务与社会实践，是指学生在教师指导下，走出教室，进入实际的社会情境，直接参与并亲历各种社会生活领域，参与社区和社会实践活动，开展各种力所能及的社区服务性、公益性、体验性的学习，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习活动。通过该学习领域的学习，可以增进学校与社会的密切联系，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，使学生人格不断臻于完善。与研究性学习、劳动与技术教育以及信息技术教育相比，社区服务与社会实践有其独特的价值。第一，社区服务与社会实践有利于促成学生所学的知识向能力的转化。能力的形成和发展是在实践活动过程中得以实现的。以往，在学校与社会隔离的情况下，学生所学的知识无法应用于生活实践，能力的形成和发展自然也就无从谈起。社区服务与社会实践将学生带入现实的生活情景中，在参与各种社区活动及社会实践活动的过程中，学生的知识外化为能力，学生的综合实践能力和创造能力都将获得极大的发展和提高。学习空间从学校拓宽到社区再到整个社会，自主、责任感和服务意识。社区服务与社会实践将学生的逐渐意识到自己对家庭、社会及国家的责任，进而形成强烈的社会意识和负责人的社会观念。第二，社区服务与社会实践有利于培养学生的社会合作、探究的社区服务与社会实践活动，将使学生010203040506社区服务与社会实践的目标与内容社区服务与社会实践的总目标拓展知识，增长经验，增进社会适应能力与创新精神；融入生活，获得感受，形成健康、进取的生活态度；主动参与社会实践，增强公民意识和责任感；自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；促进自我了解，确立自信，发展兴趣与专长。3～6年级社区服务与社会实践的总目标是：开阔眼界，初步获得社会经验与能力；学会交往与合作，遵守社会规范与公德；热心公益活动，关心他人与社会；关爱自然，逐步形成环境保护的意识和能力；珍视生命，陶冶性情，热爱生活；初步了解自我，发展兴趣，展示才能。目录社区服务与社会实践的各内容领域的具体目标服务社区点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。走进社会点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。珍惜环境点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。关爱他人点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。善待自己点击此处添加正文，请言简意赅的阐述观点。服务社区0504020301逐步熟悉社区中与自己生活密切相关的公共场所、基础设施和组织机构；对社区的地理环境、人文环境、物产特色、民间风俗和传统节日有所了解，并萌发对家乡的关爱之情；愿意为社区建设和发展服务，有较强的服务意识和责任心，体验服务的充实与愉悦；关心社区中的重大活动和社区存在的主要问题，并尝试运用自己所学知识分析和解决具体问题，从中获得积极的感受；自觉维护社区形象，逐步形成建设良好生活环境的情感和态度。走进社会#20223、珍惜环境（1）通过和自然的接触，感受到自然的神奇与博大，初步懂得欣赏自然的美，对自然充满热爱之情；（2）留心观察身边的环境，初步领悟环境对人的影响以及人与自然相互依存的关系；（3）了解人们的生活和生产活动对环境的影响以及我国人口、资源和生态环境的基本状况，增强环境保护的紧迫感；（4）具备初步的环境保护常识与技能，能尝试运用所学知识解决环保中的一些实际问题；（5）学会从身边的生活小事做起，养成保护与珍惜环境的习惯。目录、关爱他人体验个人与群体的互动