人教部编版八年级上册语文精品课件 第四单元 情感与哲思 16 散文二篇.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元情感与哲思16散文二篇目录CONTENTS011星题夯实基础022星题提升能力【情境题】小冀从《散文二篇》中摘录了两段比较有文采与

哲理的文字，请你阅读，并回答下面的问题。(一)感谢生命的奇迹，它分开来是暂时，合起来却是永

久。它是一个不懂疲倦的旅客，总是只暂时在哪一个个体内

住一会儿，便又离开前去。那些个体消渐了，它却永远存

在。它充满了希望，永不休止地繁植着，蔓延着，随处宣视

它的快乐和威势。(二)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏

制的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。

这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹

来吹去，吹到频临绝望的边缘。1.小冀在抄写的时候有些粗心，有四个字抄写错误，请你找

出来并进行改正。①改为 ②改为?③改为 ④改为?渐逝植殖视示频濒2345678910111A.奇迹(qíjì) 暂时(zhǎnshí)B.疲倦(píjuàn) 蔓延(mànyán)C.遏制(èzhì) 飓风(jùfēng)D.肆意(sìyì) 边缘(biānyuán)点拨：“暂”应读作zàn。故选A。A2345678910111点拨：遏制：制止；控制。一般的适用对象是某种情绪或

某种力量。这里是说用眼神阻止了他的行为，应该用

“制止”。故选B。2345678910111A.“它”是主语。 B.“是”是谓语。C.“不懂疲倦的”是状语。 D.“旅客”是宾语。点拨：“不懂疲倦的”是定语，修饰宾语“旅客”。

故选C。C2345678910111课内精读阅读《散文二篇》，回答后面的问题。6.《永久的生命》一文中，作者赞美永久的生命，却从“过

去了的时间永不再回来”写起，这是为什么？答案：作者先谈生命的易逝，再谈生命的永久，运用先抑

后扬的写作手法，使文章在短短的篇幅中波澜起伏，同

时引起读者的共鸣，使人印象深刻。23456789101117.《我为什么而活着》中，罗素说：“爱情和知识，尽其可

能地把我引向云霄，但是同情心总把我带回尘世。”这里

的“云霄”与“尘世”分别指什么？答案：“云霄”指作者所追求的人生境界或理想中的世

界。“尘世”指充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界。2345678910111课外阅读【荣德原创】阅读下面文字，回答后面的问题。

(13分)2345678910111请同学们看《点拨训练》第71页第8-11题。9.简要分析选文中画线句子的表达效果。(3分)答案：运用比喻的修辞手法，把昙花比作怒冲冲的白天

鹅，(1分)描写了昙花含苞待放的情态，更加生动形象地

写出了昙花生机勃勃的特点，(1分)表达了作者对昙花的

喜爱之情。(1分)234567891011110.选文赞美了昙花怎样的品质？请分条概括。(4分)答案：①不凑热闹，不争喝彩；②自甘寂寞，只为悦己

者“容”；③清逸、珍贵、不同凡响；④活得轰轰烈

烈，只求一瞬的辉煌。(每点1分)234567891011111.【立德树人·榜样力量】请结合全文，说一说如何让自

己的生命开花。(3分)答案：个人的成长发展要适应外部客观规律，也要适应

个体内在生命活动变化规律，同时要拥有从容自信、豁

达乐观的人生态度。(意思对即可)2345678910111感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG