《林中小溪》课件(15页).pptx
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林中小溪;一、作者简介：普里什文; 有位作家这样评价普里什文的散文：
时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响……结合课文仔细体会。 ;颤动：
涟漪：
潺潺：
簌簌：
萦绕：
惬意：
和煦：
分道扬镳：
车辙：
旋涡：
吝啬：
干涸：
乏味：
花蕾：;二、检查生词预习;三、自由朗诵课文，初步感受语言魅力，注意读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的句子多读读。;四、请画出文中小溪所经过的障碍和流经的坦途;在林中流淌的小溪，和人们的生命之流有不少相似的地方：;五、我们之所以能感受到小溪和森林的美丽，一方面是因为文章的语言很优美，更重要的是，课文中用了白描的手法，把它们当作有感情、有灵魂，有人格精神的人来表现，作者把溪水冲破障碍夺路而出发情景写活了，请画出???;思考2：你能从以上语句概括“小溪”的性格特点吗？;六、画出文中作者的议论，分析一下表达了什么思想？;七、课文除了写小溪一路前行之外，还写了什么景物？写得好在哪里？与全文主旨有什么关系？;八、本课总结 ：
本文描述了俄罗斯高加索地区春天森林中的景色，它以小溪流过不同地势呈现出的种种情况，以及从中显现出的勇望直前，冲决一切的精神，表达了作者的人生信念。通过本文的学习，我们不仅感受到了大自然的美，而且从溪流中感悟到了人生的哲理。 ; 九、作业：课文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。在我们眼中，一朵鲜艳的小花，一株枯萎的小草，一滴晶莹的露珠，都能触发我们心中的情感，启示着某种生活道理。苏轼看皓月发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感叹；而作家宗璞偶遇盛开的紫藤萝领悟到：花和人都会遇到各种不幸，但生命的长河是无止境的。生活中还有哪些事物能触发我们心中的情感？请用300字左右表达出来。;古诗词中的“流水”
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