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小学2023年秋季教研工作计划

本学期，我县小学教研工作紧紧围绕县教育局工作部署，体现教

研工作的连续性。以推进教育均衡发展为中心，以提高常态课的有效

性，提升教师的专业素养为目标，发挥教研室在课程改革中的研究、

指导和服务的职能，全面推进我县教学研究工作稳步发展。

一、以省教改试点项目结题工作为契机，推动课堂教学转型。

上学期，在深化省教改试点项目“改进教学方式，提高学习能

力，构建高效课堂”研究工作中，我们对“团队•互动”教学模式又进

行了深入研究，进一步完善了该教学模式的实施策略，初步探索出高

效课堂的评价要点，不断丰富其理论内涵，取得研究新成效（研究总

结发表于《____教育》小学版____年第

7、____期）。“团队•互动”教学模式的理论与实践已作为我省

基础教育教学改革的典型经验编入《____省基础教育改革试点____年

度报告》）。本学期，我们将以省教改试点项目结题工作为契机，巩

固发展项目研究成果，努力推动我市课堂教学转型。

各学科试点校和12所“先学后教，高效课堂”课题实验学校应在

课堂教学、实验研究材料和实验研究报告等方面做好结题准备工作。

二、开展各学科教学专题研讨活动，落实新修订课标理念。

落实新修订课标理念，让教学回到学科教学的本质属性，回到学

科教学的核心任务和学科独特的学习方式上去，是当前教学改革的一

个新走向。新学期，我市将举行基于学科本质的课堂教学专题研讨活

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动（语文：“落实语用目标，提高语用能力”;数学：“关注学习过

程，促进目标整体实现”;科学：“关注实验过程，提升科学概念”;英

语：“关注语言实践，提高语言运用能力”）。各中心小学、市直小

学要围绕各学科研讨专题，积极开展以课例为载体的教学研讨活动，

全面落实新修订课标理念。

三、大力开展校本教研，促进教师专业发展。

教育质量的高低取决于教师，教学改革的成功与否关键在于教

师。关注教师专业化发展已成为当前学校教育研究和教学改革的热

点。年底，我们将举行以“强化校本教研管理，促进教师专业发展”

为主题的____市小学教育专业委员会第____届学术年会。各校要依托

教研组、备课组，大力开展集体备课、课例研讨、课题研究、教师读

书、网络教研等各种形式的校本教研活动，积极搭设教师学习、实

践、交流的各种平台，充分发挥骨干教师的专业引领作用，激发教师

教研热情，努力促进教师专业发展。

四、切实加强过程性监控，确保教学质量稳步提高。

教学质量监控包含“监”和“控”两个方面。“监”是对教学过

程与教学效果的监测;“控”是通过对监测信息的分析总结，并针对存

在的问题进行反馈矫正，从而实现对教学过程的有效控制。今年秋

季，我们将继续加强教学质量的过程性监控，确保学校教学质量稳步

提高。

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1、各校要继续根据学校实际，建立课堂达标、阶段检测的教学监

测机制;要针对课堂练习、作业批改和阶段检测发现的问题，切实做好

后续性补偿矫正工作。

2、各教学片区要继续组织学科单元练习命题交流研讨活动，严格

把好命题质量关，确保单元练习内容