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小学语文教师专业发展计划

一、自我剖析：

本人任教已十六年，和同事相处和睦，与他人能较好地实行沟

通交流与合作，教育教学工作一直勤勤恳恳。特别是对每一个孩子负

责，让每一个孩子有所发展是自己一贯倡导与追求的。

二、优势分析：

我有热情与童心，十六年的的课堂教学实践虽然时间不长，已

够胜任小学语文教学工作。容易接受新事物与新观点。职业心态平和，

能准确的处理与同事、学生和家长的关系。能够熟练地掌握现代信息

技术，并灵活有效地为教学所需服务。

三、劣势分析：

作为一名老教师，需要持续学习和磨练。所以，虽然经过课程

改革的洗礼，在教育观点方面有了明显的转变，但是，还需持续学习，

特别是业务方面的知识、理论。

四、个人发展计划：

1．理论学习方面，认真学习领会新课程，掌握自己所任学科

的专业特点，善于思考，养成多思、多想、多学、多写、多实践的“五

多”习惯，形成自己的教学风格。

2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继

续培养学生各方面良好习惯的。

五、具体措施：

1、专业水平的提升。

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（1）、学习教育理论，在理性理解中丰富自我。

认真阅读《课程标准》等相关资料，钻研新教材，新课标，研

究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提升自己的业务水平。

（2）、专业素质的提升。勤听课，通过课堂听课，与授课者实行

交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索

中达到共同进步；从中得到真切的感受，持续完善自我，促动个人专

业知识的提升，让自己与新课程同成长。

2、日常教学常规的扎实与提升。精心备课；细心批改每一本

作业。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦

讽刺学生等；尤其要多注重后进生。

3、勤于反思，完善自我。学会思考教育问题，积极把先进的

教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课

后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享

受成功，补充不足。在总结经验中完善自我。

4、练就自己扎实的基本功。利用信息技术手段辅助教学。充

分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，使用新

理论，提升教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计

算机水平。

在今后的工作中我会严格要求自己，争做一名领导省心、家

长放心、同事欣赏、学生喜欢的科研型教师。

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