专题01+夏、商、西周的政治制度（测）-2017-2018学年高一历史同步精品课堂（提升版）+Word版含解析.doc

【知识精测】 （总分60分，测试时间60分钟） 班级 姓名 得分 一、选择题（每题4分，12小题，总共48分.） 1．先秦盛行“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟，庶人工商各有分亲，皆有等衰”。这反映了古代中国 A. 政权借助族权 B. 封建等级森严 C. 中央集权确立 D. 社会分工明确 【答案】A 2．位于广州市中山七路的陈家祠，是广东现存规模最大、保存最完整、装饰最精美的古代艺术建筑，是全国重点文物保护单位。光绪十二年（1894年）建成，是当时广东省72县陈姓人氏合资兴建的合族祠堂，因接受本族各地读书人来广州应科举考试时居住，又称陈氏书院。广东72县陈姓人合资兴建祠堂，主要是因为 A. 当时广州知府的命令 B. 受宗法制的影响 C. 西方思想的冲击 D. 清朝重视培养实用人才 【答案】B 【解析】宗法制是在同姓同宗的人群中实行的，虽有大宗小宗之分，但“血浓于水”的亲情是永恒的，因此自古以来我国就形成了“同姓一家亲”的传统；宗法制具有凝聚族群人心、促进族群团结的作用，故答案选B。“广东72县陈姓人合资兴建祠堂”正是在“同姓一家亲”思想指导下，陈姓人的自觉行为。由题干中“广东省72县陈姓人氏合资兴建”排除AD；陈氏祠堂为传统的中式建筑，排除C。 3．观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是 妻妾 一般称谓 妻 （正室） A．三哥（20岁） B．四哥（14岁） 妾一 （侧室） C．大哥（25岁） 妾二 （侧室） D．二哥（22岁） A. A B. B C. C D. D 【答案】A 4．著名史学家钱穆在《国史大纲》中写道：“周人封建，亦由当时形势之实际需要逐步逼随而成，同时亦是周民族对于政治组织富于一种伟大气魄之表见。”钱穆是在 A. 批评周人的保守落后 B. 肯定周人实行的分封制 C. 指出周人创立了中央集权制度 D. 赞扬周人开创了分封制 【答案】B 【解析】解答此题的关键是能够理解“封建”即分封制，这样可以排除AC；材料的主要意思是：周朝根据当时的形势需要实行分封制，显示了周人在政治上的气魄，这是对周人实行分封制的肯定，B正确；材料中获取不出周人开创分封制的信息，D错误。故答案B。~网 5．“周人以西方的一个小国代商而有天下，苦于兵力单薄，不足以统治东方各族人民。”周朝解决这一问题的举措是 A. 强化血缘联系 B. 加强中央集权 C. 实行封邦建国 D. 推行礼乐教化 【答案】C 【解析】西周的分封制是周初巩固统治的措施之一，分封对象为王族子弟、功臣和先代贵族，因此C项说法正确；分封制不利于加强中央集权，排除B；D和题意无关，排除；宗法制是按照血缘关系分配政治权力，而不是分封制，A排除。本题答案为C。 6．陈立在（白虎通疏证?封公侯》中说：“天子以别子为诸侯，其世为诸侯者，大宗也。诸侯以别子为卿，其世为卿者，大宗也。卿以别子为大夫，其世为大夫者，大宗也，大夫以别子为士，其世为士者，大宗也。天子建国，则诸侯于国为大宗，对天子而言則为小宗。”该材料主要反映出 A. 宗法制维系了统治秩序 B. 宗法制保证了贵族特权 C. 分封制加强了地方统治 D. 分封制扩大了统治区域 【答案】A 点睛：材料“天子建国，则诸侯于国为大宗，对天子而言则为小宗”是解题的关键。 7．周公东征以后，“封建亲戚，以藩屏周”，如“文之昭”“武之穆”“周公之胤”等被分封到全国各地。据说周公“兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人”。这说明周初大规模分封诸侯 A. 旨在建立天下共主的政治格局 B. 反映了扩大疆域的战略需要 C. 实际是宗族内部权力的再分配 D. 以先代贵族为主要分封对象 【答案】C 【解析】材料中“立七十一国，姬姓独居五十三人”说明了分封制的主体对象是同姓的宗族姻亲，主要是宗族内部权力的再分配，故C项正确，D项错误；AB项是分封制的影响。 点睛：材料“立七十一国，姬姓独居五十三人”是解题的关键信息。 8．“家是最小国，国是千万家”。中国古代家国同构的共性，成为国人深层次的文化心理密码。这种现象与下列哪一制度相关 A. 宗法制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 禅让制 【答案】A 【解析】根据题干和所学知识可知，宗法制有利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权，把“家”与“国”密切地结合在一起，国家可以看做是宗法家庭的扩大，A项正确。世袭制是指名号、爵位以及财产等按照血统关系世代传承，与题干家国同构无关，排除B。分封制是指在保证周王室强大的条件下，将亲族和功臣分派到各地，广建封国，保卫周王室，与题干家国同构无关，排除C。禅让指统治者王位让给有才华，有能力的人，让更贤能的人统治国家，与题干家国同构无