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采用翻转课堂提升高中物理学习效果论文
摘要：本文以高中物理教学为研究对象，探讨采用翻转课堂模式提升学生学习效果的方法。通过分析翻转课堂在物理教学中的实际应用，阐述其在激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力等方面的优势，为高中物理教学提供有益的借鉴和启示。
关键词：翻转课堂；高中物理；学习效果；自主学习
一、引言
（一）翻转课堂的概念及意义
1.翻转课堂的概念
翻转课堂（FlippedClassroom）起源于美国，是指在课堂教学中，将传统的“讲授-接受”模式颠倒过来，让学生在课前通过观看教学视频、阅读教材等方式自主学习，课堂上则进行讨论、实践、探究等教学活动。翻转课堂强调学生的主体地位，注
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