从孔子的道德观看当代大学生思想道德教育.pdf

从孔子的道德观看当代大学生思想道德教育 张岩1孙福斌2 (1聊城大学思政与马克思主义学院2聊城大学历史与文化学院山东聊城252059) 【摘要】孔子作为我国伟大的思想家和教育家，他的道德教育思想具有十分丰富而深刻的内涵。并对其后我国历代社会的道德教育及优秀 人才的培养产生过深远的影响。探讨并批判地继承孔子道德教育思想的合理内核，创新发展它对我国现代道德教育的启示。对于现阶段提高 我国公民的道德水准，推动我国精神文明建设具有重要意义。 【关键词】孔子。道德观，大学生，思想道德教育 当前市场经济发展的大潮对人们生活各个方面无所不包的渗 信，孔子曾说“与朋友交，言而有信”9，“人而无信，不知其 透，带来了对经济利益的片面强调和追求，在我们的高等教育领 可也”10。由此可见，诚信足孔子所提倡的人际交往最基本的道 域也出现了片面追求fH场需求，忽视教育多元价值和人文精神的 德规范之～。孔f不但蘑视信，而且提倡学生要讲义。“义”指 趋势。另外在【三人就业压力的外部影响F，学生‘味追求实用技 人们思想和行为合乎公认的{l：会道德准则，它也是包括孔子在内 能和求职资格，对政治理论课H{现应付甚至厌烦的情绪。因此， 的人儒们所强调的伦理道德的取向。孔子时常告诫学乍在任何时 重视道德教育已成为我圉教育发展的趋势。作为东方智慧之源头 候都不能忘记了道义，特别足在有利可图的情况下不可以见利忘 的孔于思想，尤其足道德教育思想，在世界文明史上占有晕要地 义。他说：“君子喻于义小人喻十利”，“不义而富且贵，f我 位和深远的影响。因此，探讨并批判地继承孔子道德教育思想的 如浮云”。孔f提出的道德要求和我们今天所提倡的社会土义道 合理内核，对深入贯彻“三个代表”重要思想和新彤势下构建和 德荣辱观有着很多相似之处，成为我们现代人不可违背的道德伦 谐社会，提高公民道德素质，促进社会主义精神文明建设具有重 理指示灯。 要的参考价值和现实意义。 二、孔子道德观对当代大学生思想道德教育的启示 一、孔子的道德观的内容 (一)孔子的“仁爱”思想对大学生思想道德教育的启示 孔子的道德教育思想范围广泛，复杂多变，但最重要、最核 孔子的思想核心是“仁”，他把“仁”作为理想人格的基 心的可概括为以卜．几方面： 本内容和最高准则。孔子教育学生“志于仁”。他要求学生以 (一)仁爱 “仁”指导日常行为，坚持道德信仰不动摇。孔子认为，仁者应 “仁”是孔子道德思想的核心，在孔子的德育思想中“仁” 该尊重别人，以诚待人，设身处地理解和尊莺他人的思想、情 是最高的道德原则。在《论语》中“f_二”字共fH现109次，感、牛活方式。 “t：”作为哞：德之首，它既是儒家最高的伦理道德规范，同时 当前有部分大学生，由于受商品经济的影响，受逐渐渗透 也统摄了孔子教育思想的主要理念。“仁”的根本内涵是“爱 的两方思潮和不断变化的就业环境的影响，树立了“以自我为中 人”，实质就是进行爱人的教育，孔子认为，仁者要爱别人。 心”的人生价值观，表现在只顾自己，不顾别人；在H常生活中 4弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲t二”1，也就是我行我素、自私自利：把个人利益置于他人和社会利益之|=，甚 说，年轻人在家要孝顺父母，出门在外要敬重长辈；孔子认为， 至不借为一己私利而牺牲他人和集体的利益。因此，我们要用 仁者要尊鼋别人， “己所不欲，勿施予人”。2从而实现对他人的 “r爱”的精神，培养大学生爱人如已的高尚品质，培养大学生 关爱和对社会的责任感。“仁”的另一层意思足修身，是对道德 团结友爱的和谐精神，教育大学生在同他人的孝H互了解、相可：关 准则的遵从，“克已复礼为仁”。3 心中去建t友情：同时要学会平等待人，尊蘑他人。要培养大学 “礼”在孔于道德思想中也占有重要的地位。孔子非常重视 生的社会责任感和历史责任感，教育大学生交往的原则是真诚、 礼教，他要求学生学礼、知礼，曾说“不学礼，无以立”4，“不 尊重、信任、友爱，与集体保持协调的关系，能与他人同心协 知礼，无以立”5。因此，他要求学生“非礼勿视，非礼勿听，非 力，团结互助。 礼勿言，非礼勿动”6。