2024年新冀教版一年级上册数学课件 第1单元 熟悉的数与加减法 1.4.1 10的认识和加减 第1课时 10的认识.pptx

JJ版数学一年级上册课件第1课时10的认识410的认识和加减一熟悉的数与加减法

新课导入看图说话。你发现了哪些数学信息？

探究新知有10个小朋友、10个气球，还有10盆花……10个小朋友、10个气球、10盆花，都可以用10表示。探究点10的初步认识

探究新知探究点10的初步认识10个小朋友中有6个女生、4个男生，女生比男生多。有3个红气球、7年黄气球，红气球比黄气球少。

探究新知91拨一拨，数一数：9颗算珠再加1颗是几颗？10

探究新知数字王国数字王国里，有1，2，3，4，5，6，7，8，9，0共十个数字。童话故事。

探究新知我是第一！因为人们数数一般从1开始，1最骄傲。我最大！在1~9各数中，9最大，它从来不把1放在眼里。1拉着0说：“我们两个站在一起就是10，10比9大。”我很重要。

探究新知从这个童话故事中，你了解到哪些数学知识，想到哪些数学问题？在1~9各数中，9最大……1和0两个数字写在一起是10，10比9大……

探究新知规律：相邻的两个数之间相差1，后面的数都比前面的相邻数多1。把1~10各数按从小到大的顺序排列。你发现了什么规律？

探究新知你发现10和其他数有什么不一样？10有两个数字，其他数只有一个数字。10是两位数，1~9各数是一位数。

探究新知个位上1颗算珠表示1先认识计数器，再拨珠。十位个位计数器上左边是十位，右边是个位。91个位上9颗算珠表示9

探究新知先认识计数器，再拨珠。十位个位个位9颗算珠再加1颗是10，十位上1颗算珠表示10。9十位上的1表示1个十，1个十等于10。10

探究新知（1）数出10根小棒，捆成一捆。1捆可以看成1个十。10个一1个十

探究新知（2）把10根小棒分成两份，动手分一分，再填□。10191028103710461055

小试牛刀1．数字朋友来站队。从小到大排列：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。从大到小排列：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1，0。

小试牛刀2．哪两个数合起来是10？连一连。

小试牛刀3．想一想□里可以填几？想：010，110，210，310，410，510，610，710，810，910，所以，□里可以填0，1，2，3，4，5，6，7，8，9中的任何一个数。

当堂练习源于1．拨一拨，填一填。9颗算珠再加1颗是颗。颗算珠再加1颗是10颗。9颗算珠再加颗是10颗。1091

当堂练习源于2．照样子，填一填。85710

当堂练习源于3．1面红旗和9面黄旗，任意摆成一排。(1)一共有()种不同的摆法。(2)下面摆法中，从左起，红旗摆在第()个。106

当堂练习源于4．妈妈想把10本练习本分给和，可以怎样分？把分法填入下表。123456789987654321

课堂总结1.数数时，数完9就数10，10个物体用数10表示。2.在1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，这十个数字中，10是两位数，1~9各数是一位数。3.计数器上十位上的1表示1个十，1个十是10。

课后作业作业完成课本P45练一练和P47练一练。

拓展完成《》剩余题目。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实