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小学六年级语文上册教学工作

总结

AsummaryoftheteachingofthefirstvolumeofChineseingradesixof

primaryschool

(工作总结)

单位：____________________

姓名：____________________

日期：____________________

编号：YB-BH-010234

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教学工作总结

小学六年级语文上册教学工作总结

总结简介：本工作总结主要指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一

项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，

得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，本内容由人工

校对，请预览觉得合适可以下载直接打印使用。

光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我担任六

年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学

生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，经检测也取得

了一些成绩，现作出总结。

一、提高教学质量的做法

（一）抓基础知识和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这

方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。

对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失

分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分

学生在课堂里过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生

做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面

的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习

方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知

识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

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教学工作总结

在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读

课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有

利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清文章的脉络，渗

透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、

概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到

同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点事件，

让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的

课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总

结。

当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作

业，专心听讲，主动思考，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的

内容。

（三）做好转差工作

本班共xx名学生，极需帮助的差生大约有x名，提高他们的成绩，对提高

全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法