高中信息技术 第二章 第六节 资源管理器（三）掌握桌面背景设置的方面、设备管理的应用、添加删除程序的作用说课稿 浙教版.docx
高中信息技术第二章第六节资源管理器（三）掌握桌面背景设置的方面、设备管理的应用、添加删除程序的作用说课稿浙教版
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教具
设计意图
本节课通过讲解资源管理器中桌面背景设置、设备管理和添加删除程序三个方面，旨在帮助学生掌握资源管理器的基本操作，提高电脑使用效率，培养学生的信息技术素养。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在培养学生熟练运用资源管理器解决实际问题的能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习桌面背景设置，学生能够培养审美能力与个性化表达；通过设备管理，学生学会分析问题、解决问题的能力；通过添加删除程序，学生提升信息获取与处理能力，增强信息安全意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
学生在之前的信息技术课程中已经学习了计算机基本操作，对Windows操作系统的基本界面和资源管理器有一定的了解。他们能够进行文件的基本操作，如复制、粘贴、删除等，但可能对资源管理器的高级功能，如桌面背景设置、设备管理和程序管理等方面掌握不够深入。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
高中学生对信息技术课程普遍抱有较高的兴趣，他们乐于尝试新事物，对新功能的探索和掌握有较强的求知欲。学生在学习能力上表现出一定的个体差异，部分学生具备较强的逻辑思维能力和动手操作能力，能够快速掌握新技能；而部分学生可能在操作细节上较为迟钝，需要更多的指导和支持。学习风格上，学生既有依赖视觉和听觉的学习者，也有偏好动手实践的学习者。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
学生在学习桌面背景设置、设备管理和添加删除程序时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对设置参数的理解和操作不熟悉，导致无法成功设置；二是对设备管理中的高级功能（如硬件更新、驱动安装等）缺乏了解，难以正确操作；三是程序添加删除过程中可能遇到系统权限问题或程序兼容性问题，影响操作过程。针对这些困难，教学中需要提供详细的操作步骤和必要的指导，同时鼓励学生通过查阅资料、小组讨论等方式解决问题。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《高中信息技术》浙教版教材，以便学生能够跟随课本内容学习。
2.辅助材料：准备与桌面背景设置、设备管理、添加删除程序相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解操作步骤。
3.实验器材：准备一台可演示的电脑，以便学生实际操作学习。
4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生合作学习；在实验操作台处安排足够空间，方便学生进行实际操作练习。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，上一节课我们学习了资源管理器的基本操作，了解了文件和文件夹的基本概念。今天，我们将继续深入探讨资源管理器的更多功能，包括桌面背景设置、设备管理和添加删除程序。这些功能在我们的日常电脑使用中非常重要，能够帮助我们更好地管理和使用电脑资源。
（学生）老师，我们已经了解了文件和文件夹的基本操作，对资源管理器有了初步的认识。
二、桌面背景设置
（教师）首先，我们来学习如何设置桌面背景。桌面背景是我们个性化电脑的重要体现，它不仅能美化我们的电脑界面，还能提升我们的审美情趣。
（学生）老师，桌面背景设置有什么具体操作步骤呢？
（教师）好的，我将演示如何设置桌面背景。首先，点击桌面空白处，右键选择“个性化”，然后选择“桌面背景”。在这里，你可以选择系统自带的图片，也可以从你的图片库中选择。设置完成后，点击“保存修改”即可。
（学生）老师，我明白了，设置桌面背景真的很简单。
三、设备管理
（教师）接下来，我们来学习设备管理。设备管理可以帮助我们查看和管理电脑上的硬件设备，如显卡、声卡、打印机等。
（学生）老师，设备管理有什么作用呢？
（教师）设备管理的作用主要体现在两个方面：一是查看设备状态，二是更新设备驱动程序。下面，我将演示如何打开设备管理器。点击“开始”菜单，输入“设备管理器”，按回车键即可打开。在这里，你可以看到电脑上所有硬件设备的列表，点击任意设备，可以查看其详细信息。
（学生）老师，设备管理器的界面看起来有点复杂，我能学会吗？
（教师）当然可以。我会一步一步地教你如何操作。首先，我们来看一下如何查看设备状态。找到你想要查看的设备，双击它，就可以看到它的详细信息了。如果设备有问题，系统会给出提示。
四、添加删除程序
（教师）最后，我们来学习如何添加和删除程序。添加程序可以丰富我们的电脑功能，而删除程序则可以清理不必要的软件，提高电脑运行效率。
（学生）老师，添加和删除程序应该怎么操作呢？
（教师）首先，我们来看如何添加程序。打开“控制面板”，找到“程序”，然后选择“程序和功能”。在这里，你可以看到已安装的程序列表，点击“添加或删除程序”，就可以添加新的程序了。
（学生）老师，删除程序