《假如》兴隆小学宋桂芝教程讲解.ppt

* 马良的神笔 　 23、假如 学习目标： 1、自由朗读课文，画出词语，圈出生字，借助拼音认读词语和生字。 2、会用生字扩词、造句。 3、把课文读通顺、读正确。 liáng suō yáo 马良 缩 着身子 遥 远 xún shí qì 寻 食 哭 泣 jiàn kāng cāo 健 康 操 场 遥远 缩着 马良 哭泣 食物 寻找 健康 身体 操场 良 liáng 缩 suō 遥 yáo xún 寻 shí 食 qì 泣 jiàn kāng 健 康 操 cāo 寻 食 操 良 1.假如我有一支马良的神笔，我要给窗前的小树画一个红红的太阳。 2.假如我有一支马良的神笔，我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。 3.假如我有一支马良的神笔，我一定给不幸的朋友西西画一双好腿。 　　我要给（ ）小树　　画一个（ ）太阳， 让小树在冬天里，　 也能（ ）成长， 不会在（ ）北风里， 缩着身子，轻轻叹息。　　　 假如我有一支马良的神笔， 小树 假如我有一支 马良的神笔， 我要给（ ）小鸟， 画许多（ ）谷粒。 鸟妈妈再也不用 到（ ）地方去寻食， 让小鸟呆在家里， 苦苦等待，饿得哭泣。 假如我有一支 马良的神笔， 我一定给（ ）朋友西西 画一双好腿， 还他一个（ ）身体。 他再也不会只坐在屋里， 望着（ ）小树和飞燕， 而是和我们一起 在操场上（ ），在草地上（ ）。 我要给小树画一个个红红的太阳。 我要给小鸟画许多好吃的谷粒。 我要给西西画一双好腿。 读一读 饥饿的熊猫 受污染的小河 失明的孩子 灾区的孩子 写心愿 假如我有一枝马良的神笔， 我要给 画 。 让 。 受污染的小河 小鱼儿可以在河里快活地游来游去 清清的河水 饥饿的熊猫 失明的孩子 灾区的孩子 *