内蒙古开鲁县高中政治 8.2 用发展的观点看问题教案 新人教版必修4.docx
内蒙古开鲁县高中政治8.2用发展的观点看问题教案新人教版必修4
主备人
备课成员
教学内容
新人教版必修4《政治》第八章第二节“用发展的观点看问题”，主要内容包括：
1.发展的普遍性：事物发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2.事物发展的前途是光明的，道路是曲折的：既要对未来充满信心，支持和保护新事物的发展，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。
3.量变与质变的统一：任何事物的变化发展都是量变和质变的统一，要注重量的积累，为实现事物的质变创造条件，又要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的“政治认同”核心素养，通过分析发展的普遍性、事物发展的前途与道路、量变与质变的统一等知识点，使学生认同和支持新事物的成长，坚定信念，克服前进道路上的困难。同时，提升学生的“公共参与”能力，鼓励学生在小组讨论中提出自己的观点，培养其对社会发展的积极参与意识。此外，通过分析发展的规律，培养学生的“法治意识”，使其明白事物发展有其内在规律，并在实际问题中运用这些规律。最后，通过案例分析等教学活动，提高学生的“思维品质”，学会用发展的观点看问题，形成辩证思维。
重点难点及解决办法
重点：1.发展的普遍性及其实质；2.事物发展的前途与道路；3.量变与质变的统一规律。
难点：1.理解发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡；2.掌握事物发展的前进性与曲折性的统一；3.运用量变与质变的辩证关系解决实际问题。
解决办法：1.通过案例分析、讨论，让学生深刻理解发展的实质；2.利用图表、动画等多媒体教学手段，生动展示事物发展的前进性与曲折性；3.设计实践环节，让学生运用量变与质变的规律分析实际问题，提高其运用知识的能力。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：
针对本节课的教学内容，将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。
讲授法：用于阐述发展的普遍性、事物发展的前途与道路、量变与质变的统一等理论知识，帮助学生构建知识框架。
讨论法：引导学生针对具体案例进行分析，提高其分析问题和解决问题的能力。
案例研究法：通过分析典型案例，使学生深刻理解发展的实质，掌握事物发展的前进性与曲折性的统一。
项目导向学习法：设计实践环节，让学生运用量变与质变的规律分析实际问题，提高其运用知识的能力。
2.设计具体的教学活动：
为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，将设计以下教学活动：
角色扮演：让学生扮演不同角色，如新事物的代表、旧事物的代表等，深入理解发展的实质。
实验：通过模拟实验，让学生直观地感受量变与质变的过程，增强其对知识的理解。
游戏：设计相关游戏，让学生在游戏中体验事物发展的前进性与曲折性，提高其参与度。
小组讨论：分组进行讨论，鼓励学生提出自己的观点，培养其团队协作能力和公共参与意识。
3.确定教学媒体和资源的使用：
为提高教学效果，将充分利用现代教育技术，采用以下教学媒体和资源：
PPT：制作精美的PPT，直观地展示教学内容，帮助学生更好地理解知识。
视频：播放相关视频，为学生提供丰富的学习资源，增强其学习兴趣。
在线工具：利用在线工具，如网络讨论区、问卷调查等，方便学生随时随地提出问题、交流讨论，提高其学习效果。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中