课时7.3 重力（原卷版）.docx
课时7.3重力（帮课堂）（原卷版）
【学习目标】
1.知道重力是由于地球吸引而产生的；
2.认识影响重力大小的因素；
3.熟悉重力的概念；
4.了解重心的概念及应用。
【知识导图】
【基础知识】
知识点一、重力的概念
1.现象探究
图示
现象
熟透了的瓶盖落向地面
天上的雪花飘落大地
水总是从高处流向低处
推出的铅球落向地面
分析
物体都落向地面是因为地球对它附近的一切物体都有吸引作用
2.重力
由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，通常用字母G表示。
3.重力的特点
（1）地球附近的所有物体都受到重力作用，不管它是运动的还是静止的（重力是非接触力，只要在地球附近就受到重力作用）。
（2）重力的施力物体是地球，受力物体是地球附近的物体。
（3）重力的效应：使物体从高处落向地面或使物体由向下落的趋势。
（4）物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体也吸引地球。
★特别提醒
日常生活中说的“物体有多重”中的“重”指的是物体的质量。物理学中说的“物重”指的是物体的重力。这是生活语言和物理语言的区别。
【典例1】如果没有重力，下列说法不正确的是（）。
A．河水不再流动，再也看不见大瀑布；
B．人一跳起来就离开地球，再也回不来；
C．物体将失去质量；
D．杯子里的水倒不进嘴里
知识点二、重力的大小
1.现象探究：质量的大小和质量的关系
提出问题
物体所受重力与它质量有什么关系
猜想与假设
通常我们感觉到物体的质量越大，就越重。因此可以作出猜想：物体所受的重力与质量存在一定的关系，物体的质量越大，它所受的重力越大
设计实验与制定计划
用弹簧测力计分别测出总质量不同的钩码所受重力的大小，观察、比较钩码所受总重力的大小与总质量有何关系
进行实验与收集证据
（1）固定弹簧测力计，使其保持竖直状态。
（2）把一个质量为50g的钩码挂在弹簧测力计的挂钩上，当钩码静止时，读出的弹簧测力计的示数即钩码所受重力的大小，将其记录在表格中。
（3）用同样的方法分别测出2个、3个、4个、5个、6个、7个相同的钩码的重力，并把测量结果记录在表格中。
（4）以质量为横坐标，重力为纵坐标，作出钩码重力大小跟其质量的关系图像，如图所示。
质量m/kg
0.05
0.10
0.15
0.20
0.25
0.30
0.35
重力G/N
0.49
0.98
1.47
1.96
2.45
2.94
3.43
重力与质量的比值/（N·kg-1）
9.8
9.8
9.8
9.8
9.8
9.8
9.8
分析论证
（1）由实验数据可知，当质量成倍数增加时，重力也成倍数增加，物体所受的重力与其质量的比值不变。
（2）由G-m图像可知，此图线是一条过原点的直线，说明物体所受的重力跟它的质量成正比。
归纳总结
大量精确的实验表明，物体所受重力跟它的质量成正比。如果用G表示重力，m表示质量，g表示重力与质量的比值，地球附近的物体所受重力跟它的质量之间的关系可以写成，即G=mg。
【典例2】图所示能表示物体所受重力和质量的关系的是（）。
A．B． C．D．
2.重力的计算
（1）物体重力大小与其质量的关系为G=mg，其中重力G的单位是N，质量m的单位是kg，g的单位是N/kg。g取9.8N/kg，粗略计算时取10N/kg。
（2）g=9.8N/kg表示的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力大小为9.8N。
（3）使用公式G=mg时应注意以下几点：
①公式中各物理量都必须使用国际单位；
②要会将公式进行变形，能灵活运用。如已知物体的重力求质量时，可将公式G=mg变形为。
★特别提醒
注意“质量”和“重力”的因果关系
物体受到的重力是因为物体本身具有质量，因而在描述重力和质量关系时，应说“物体所受重力与其质量成正比”，而不能说“物体质量与重力成正比”。
▲拓展培优g值不是定值
g值虽然是一常数，但它跟物体所处的地理位置有关。
（1）在同一地区的物体，g值随其离地面高度的增加而减小（高度变化不大时，g值的变化可以忽略不计）。
（2）距离海平面相同高度的物体，g值随地理位置的变化而变化，在赤道处g值最小，在两极处g值最大。
（3）月球上的物体由于被月球吸引也受月球的“重力”。但是月球上的g值大约是地球上g值的，所以物体在月球表面受到的重力越是其在地球表面受到重力的。
【典例3】月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球上的1/6。一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上质量为_______kg，重为_______N。
知识点三、重力的方向
1.现象探究：重力的方向
图示
现象
将小球用细线悬挂在支架上，将装置放在水平面上，静止时发现悬线竖直向下
将同样的装置与水平面成一角度α，静止时发现悬线竖直向下
归纳
重力的方向总是竖直向下的
2.对重力方向的理解