四节绿色植物呼吸作用.pdf

伴随着美妙的音乐，大屏幕出现美丽的大自然画面。请同学说出自己的感受。学生充分意见，认识到

第四节绿色植物的呼吸作用植物光合作用释放出的氧是使人心旷神怡的之一，并板书出呼吸作用的课题。

兖州十四中学徐兵：二、实验探究

教学分析1、实验一：呼吸释放热量

（1）请生物小组的同学介绍该实验开始时的温度计数。

绿色植物的呼吸作用是绿色植物的三大生理作用之一，它与光合作用联系密切，它们既相互独立，又相互

依存。本节内容主要包括植物的呼吸作用和呼吸作用的应用两部分。对植物呼吸作用知识网络的建构，主要是通（2）请同学用正确的方法读出现在的温度计数。学生思考产生此现象的，总结出

过学生对演示实验“观察植物的呼吸作用”的实验现象进行分析、讨论而获得。七年级的学生正处于以形象思呼吸释放出热量。同时，热量是能量的一种。

2、实验二：呼吸消耗氧

能运用所学知识解释生产、生活中的有关问题。在的下小组讨论，得出结论：呼吸消耗氧。

教学目标3、实验三：呼吸产生二氧化碳

知识目标（1）完成小魔术：请同学向盛有澄清石灰水的试管中吹气，观察现象并叙述。

1、描述绿色植物的呼吸作用。

2、举例说出呼吸作用的原理在农业生产和日常生活中的应用。（2）呼吸能否产生二氧化碳呢？怎样检测？提供实验材料、用具，学生设计

能力目标

1、通过演示实验，培养学生观察、猜想、推理、分析、综合能力。实验：探究呼吸产生二氧化碳。

2、在演示实验中，培养学生动手、动脑的能力，体验科学探究的一般过程。

①小组讨论，设计实验，全班交流、补充，筛选优化实验设计。

3、积极参与，初步形成参与社会决策的意识，增强社会责任感。

②通过对照实验总结出：呼吸能产生二氧化碳。

过程与方法

4、由特殊到一般：植物所有活细胞都能进行呼吸作用。

1、通过小组合作学习和师生共同合作的形式完成演示实验，并对实验的结果进行小组

分析、讨论。