人教版小学语文二年级下册第19课《最大的书》课件.ppt

第二课时 题目中最大的“书”指的是什么？ 为什么“书”要加引号呢？ 想一想 最大的“书” 答：题目中最大的“书”指的是岩石， 因为它不是我们读的书，所以 要用引号。 为什么地质勘探队员把岩石称为“书”呢？（用“ ”画出相关的句子。） （读课文找答案） 最大的“书” “这上面有字吗？” “有。你来看，这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。它们都是字呀！” 岩石上的字是指什么？ 雨点——雨痕 波浪——波痕 闪光的、透明的——矿物 最大的“书” 雨痕 波痕 矿物 宝藏 雨点留下的脚印叫（雨痕）； 波浪的足迹叫（波痕）； 泪水流过的痕迹叫（ ）； 受伤了，皮肤上留下了（ ） 伤口愈合了，但留下了伤疤，叫( ） 车子在泥地上走，留下的叫（ ） 泪痕 伤痕 疤痕 车痕 “痕”就是——事物留下的印迹 　　“这上面有图画吗？” “有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” 　　“有。你看，这儿有树叶，有贝壳，那儿还有一条小鱼哩！” 有些动物和植物，由于特殊的地壳运动被埋起来，死后就不会腐烂了。很多年以后，这些动植物就成了化石。 岩石上的图画是指什么？ 最大的“书” 树叶 贝壳 小鱼 ......有......有......还有...... 教室里有桌子，有黑板，还有饮水机。 “它告诉我们，在很久很久以前，这里是一片长满树木的 。后来，陆地沉下去了，这里就变成了 。又过了很多很多万年，海底慢慢上升，这里又变成了 ，就是我们脚下的这座山。” 陆地 大海 高山 “这能说明什么呢？” “读了这本岩石书有什么用呢？” “用处可大哩！它能告诉我们，哪里埋着煤炭，哪里藏着铁矿……把这本‘书’读懂，就能为祖国找到更多的宝藏！” 藏 zànɡ (宝藏) （藏族） （西藏） 给多音字组词 cánɡ ( 埋藏）（躲藏） （捉迷藏） 这些岩石书的作用可大了， 它能告诉我们 。 你觉得川川是个怎么样的孩子？ “太好了，太好了！”川川高兴地说：“等我长大了，也要读懂这本最大的‘书’！” 你能猜出川川长大以后想干什么吗？ 19 最大的“书” 有字 雨痕、波痕、 矿物 有画 树叶、贝 壳、小鱼 有知识 推断以前 的情况 有作用 为人类 做贡献 岩石 好学好问 质疑课题： 1、书为什么要加引号呢？ “书”指的是什么？ 2、最大的“书”是什么样子的？ 上面有什么呢？ 3、这本“书”可以读吗？ 读这本书有什么用呢？ 质 勘 岩 册 厚 印 痕 刨 煤 宝 zhì kān yán cè　 hòu yìn hén páo méi bǎo 趴 pā 陆 lù 铁 tiě 底 dǐ 埋 mái 地质 勘探 岩石 一册 zhì kān yán cè 厚厚的 脚印 雨痕 宝 藏 hòu yìn hén bǎo zànɡ 刨根问底 煤炭 陆地 波痕 páo dǐ méi 趴下 pā 铁矿 tiě lù 质 勘 岩 册 厚 印 痕 刨 煤 宝 趴 底 陆 埋 铁 刨根问底 厚厚的 地质勘探队员 地质 勘探 铁矿 陆地 埋藏 脚印 趴着 宝藏 岩石 一册 煤炭 波痕 一位地质勘探队员正趴在一块大石头上看着什么。 岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？ 雨点留下的脚印，叫雨痕。 把岩石书读懂，就能为祖国找到更多的宝藏。 川川总爱刨根问底。 会写的字 册岩宝趴印刨 埋陆铁质厚底 最大的“书” 册 册 独体结构 （一册） 第一册 上册 下册 册子 点名册 丿 岩 山 上下结构 （岩石） 岩洞 岩层 宝 宀 上下结构 （宝藏） 宝贝 宝贵 珠宝 宝物 趴 左右结构 （趴下） 趴着 趴桌子  印 卩 左右结构 （脚印） 手印 印度 印章 心心相印 刨 刂 左右结构 （刨根问底） 追根问底 刨土 刨开 刨地 刨坑 地质 勘探 岩石 一册 zhì kān yán cè 厚厚的 脚印 雨痕 宝 藏 hòu yìn hén bǎo zànɡ 刨根问底 煤炭 陆地 波痕 páo dǐ méi 趴下 pā 铁矿 tiě lù 会写的字 册岩宝趴印刨 埋陆铁质厚底 最大的“书” 埋 土 左右结构 （埋藏） 埋头苦干 埋没 埋伏 掩埋 陆 左右结构 （陆地） 大陆 陆军 陆路 阝 铁 钅 左右结构 （铁矿） 铁水 铁人 铁丝 铁路 铁石心肠 质 半包围结构 （地质） 品质 质量 质问 体质  厚 半包围结构 （厚