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初中语文学业水平模拟试题带答案

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）

A.静谧（mì）确凿（záo）黄晕（yūn）随声附和（hè）

B.分歧（qí）粗犷（kuàng）着落（zhuó）咄咄逼人（duō）

C.贮蓄（zhù）棱镜（léng）莅临（lì）人迹罕至（hǎn）

D.吝啬（lìn）倜傥（tǎng）徘徊（huí）恍然大悟（huǎng）

答案：C

解析：A项“黄晕”的“晕”应读“yùn”；B项“粗犷”的“犷”应读“guǎng”；D项“徘徊”的“徊”应读“huái”。

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.嘹亮烘托瞭亮花枝招展

B.发髻造访端庄翻来复去

C.睫毛掩饰铃铛喜出望外

D.化妆干涩箫瑟咄咄逼人

答案：C

解析：A项“瞭亮”应为“嘹亮”；B项“翻来复去”应为“翻来覆去”；D项“箫瑟”应为“萧瑟”。

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

答案：C

解析：A项“不可救药”指病已重到无法用药医治的程度，比喻已经到了无法挽救的地步，用在此处程度过重；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“高谈阔论”指漫无边际地大发议论，多含贬义，与语境不符。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。

B.《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。

C.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《彷徨》，文章通过回忆作者童年时代在百草园和三味书屋的生活，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。

D.《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写而成。

答案：C

解析：《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，不是《彷徨》。

6.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）我的母亲又______过了一个严冬。

（2）母亲______地点点头，便去拿外套。

（3）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地______着。

A.度无奈铺

B.拖高兴盖

C.熬信服铺

D.活犹豫盖

答案：C

解析：“熬”字既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的艰难，又表现了“我”对母亲平安过冬的庆幸，比“度”“拖”“活”更能体现母亲的不易，所以（1）选“熬”；“信服”更能体现母亲对“我”的信任，所以（2）选“信服”；“铺”字更能表现出新绿在田野上随意、自然的状态，比“盖”更生动形象，所以（3）选“铺”。

7.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

（2）红的像火，粉的像霞，白的像雪。

（3）那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

（4）盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

A.引用比喻拟人反复拟人

B.引用排比比喻拟人反复

C.引用比喻排比拟人反复

D.引用排比比喻反复拟人

答案：A

解析：（1）引用了“吹面不寒杨柳风”的诗句，同时把春风比作母亲的手，运用了引用和比喻的修辞手法；（2）把红的、粉的、白的分别比作火、霞、雪，运用了比喻的修辞手法；（3）“害了羞”把薄雪当作人来写，运用了拟人的修辞手法；（4）“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法，“春天的脚步近了”把春天当作人来写，运用了拟人的修辞手法。

8.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江