Unit 2 4 Grammar Using Language 与 Other Parts -教案课件-高中英语选择性必修四.pdf
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PeriodFourUsingLanguageOtherParts
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教学目标与核心素养：
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教学目标与核心素养：
知识目标：掌握申请信的相关表达
能目标：能够用所学表达完成一封申请信
情感目标：对自己的职业规划进行思考
教学重难点
教学重点：掌握申请信的相关表达
教学难点：能够用所学表达完成一封申请信
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教学设计
科目：英语课题：SectionBUsingLanguage课时：1课时
教学目标与核心素养：
知识目标：学生理解并掌握过去完成时被语态的用法
能力目标：学生能够熟练运用所学语法完成练习
情感目标：培养学生学习语法的兴趣
教学重难点
教学重点：能够熟练运用过去完成时被语态的用法
教学难点：
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外研版（2019）高中英语选择性必修第一册Unit5RevealingnatureUsinglanguage语法教案
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：外研版（2019）高中英语选择性必修第一册Unit5RevealingnatureUsinglanguage语法教学
2.教学年级和班级：高中一年级（1）班
3.授课时间：2023年10月15日
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit5RevealingnatureUsinglanguage，学生将能够理解和运用语法知
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高中英语人教版选择性必修四：Unit 5 Using Language(2)_ Reading and Writing 复习课.docx
教学设计
课程基本信息
学科
高中英语
年级
高三
学期
秋季
课题
Unit5ReadingandThinking复习课
教学目标
1.通过回顾文本内容和语言，探讨运用职业能力倾向测验(CATs)选择未来职业的价值和意义；
2.通过深入阅读和观看视频，探讨如何制定一个成功的职业规划，深入理解单元主题；
3.通过写一封信，鼓励运用职业能力倾向测验(CATs)规划职业，鉴赏并迁移运用主题语言。
教学重难点
教学重点：
回顾文本内容和语言，探讨运用职业能力倾向测验(CATs)选择未来职业的价值和意义。
教学难点：
写一封信鼓励运用职业能力倾向测验(CATs)规划职业，鉴赏并迁移运用主题语言。
教学
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