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精读英语绘本课程设计.docx

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精读英语绘本课程设计

一、课程目标

知识目标:

1.学生能够掌握英语绘本中的生词、短语和基本句型,理解故事大意。

2.学生能够运用所学词汇和句型,进行简单的绘本复述和讨论。

3.学生能够了解和运用故事中的文化背景知识,提高跨文化交际意识。

技能目标:

1.学生通过精读英语绘本,提高阅读理解能力,培养良好的阅读习惯。

2.学生能够运用绘本中的语言知识,进行口头表达和书面写作。

3.学生通过小组讨论和展示,提高合作能力和解决问题的能力。

情感态度价值观目标:

1.学生对英语绘本阅读产生兴趣,激发学习英语的热情。

2.学生在阅读过程中,培养同理心,学会关爱他人。

3.学生通过学习英语绘本,了解中西方文化差异,尊重多元文化。

课程性质:本课程为精读英语绘本课程,旨在提高学生的英语阅读能力,培养其跨文化交际意识。

学生特点:本课程面向五年级学生,该年龄段学生对英语绘本阅读有较高的兴趣,具备一定的英语基础,但需要进一步培养阅读习惯和提高阅读理解能力。

教学要求:结合学生特点和课程性质,教师应注重激发学生兴趣,引导他们积极参与课堂活动,提高阅读技能,同时关注学生情感态度的培养,使其在轻松愉快的氛围中学习英语。在教学过程中,将课程目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。

二、教学内容

本节课选用《典范英语》绘本作为教材,结合课程目标,组织以下教学内容:

1.绘本阅读:《典范英语》Unit5TheVeryHungryCaterpillar。

-学习生词:caterpillar、egg、chrysalis、butterfly等。

-短语和句型:描述时间、食物和动物成长过程等。

-文化背景:了解蝴蝶的生长过程和特点。

2.阅读理解:

-梳理故事情节,分析主人公情感变化。

-讨论故事主题,培养学生的思考能力。

3.口语表达:

-学生分角色朗读绘本,提高口语表达能力。

-小组合作,讨论故事相关问题,进行口头汇报。

4.写作练习:

-模仿绘本句型,编写关于动物成长过程的小短文。

-小组合作,完成一篇关于绘本故事复述的写作任务。

教学内容安排和进度:

第一课时:学习绘本生词、短语和句型,阅读绘本并进行讨论。

第二课时:口语表达练习,分角色朗读和小组讨论。

第三课时:写作练习,编写小短文和完成写作任务。

本节课教学内容注重科学性和系统性,结合教材章节,让学生在愉快的绘本阅读中,提高英语能力,培养跨文化交际意识。

三、教学方法

针对本节课的教学内容和学生特点,采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:

1.讲授法:

-教师通过生动的语言和形象的动作,为学生讲解绘本中的生词、短语和句型,帮助学生理解和记忆。

-讲解故事背景和文化知识,拓宽学生的视野。

2.情境教学法:

-创设有趣的情境,让学生在角色扮演中自然地运用所学英语,提高口语表达能力。

-通过图片、道具等辅助教具,增强学生对绘本故事的理解和记忆。

3.讨论法:

-学生分组,针对绘本故事情节、角色和主题进行讨论,培养学生的思辨能力和合作精神。

-教师引导学生从不同角度分析问题,激发学生的思考兴趣。

4.互动教学法:

-师生互动:教师提问,学生回答,巩固所学知识。

-生生互动:学生相互提问、解答,提高课堂氛围,促进学习。

5.案例分析法:

-教师挑选绘本中的经典句子和段落,分析其语法、词汇和表达技巧。

-学生通过分析案例,掌握语言规律,提高写作能力。

6.创作法:

-学生根据绘本故事,创作自己的绘本或小短文,发挥创意,提高写作兴趣。

-教师点评学生的作品,给予鼓励和指导,提高学生的自信心。

7.情感教学法:

-教师关注学生的情感需求,营造轻松、愉快的课堂氛围,让学生在愉悦的情感中学习英语。

-通过绘本故事,引导学生体验故事中的情感变化,培养学生的同理心。

四、教学评估

为确保教学目标的达成,设计以下合理、全面的评估方式,以客观、公正地反映学生的学习成果:

1.平时表现:

-课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、讨论和互动情况,评估学生的积极性和合作能力。

-课堂纪律:评估学生在课堂上的纪律表现,如守时、专心听讲、尊敬师长等。

-课后作业:检查学生课后作业完成情况,评估学生对课堂所学知识的巩固程度。

2.口语表达:

-课堂口语展示:评估学生在课堂上的口语表达能力,包括发音、词汇运用和句子结构等。

-小组讨论汇报:评估学生在小组讨论中的表现,如观点阐述、逻辑思维和团队合作等。

3.阅读理解:

-绘本阅读理解测试:通过选择题、填空题等形式,评估学生对绘本故事的理解程度。

-读书笔记:评估学生阅读绘本后的心得体会,以及提取关键信息的能力。

4.写作能力:

-课后写作作业:评估学

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