2024秋一年级语文上册课文414小蜗牛教案新人教版1.doc
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14小蜗牛(精读课文)
【教学目标】
相识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写“对、妈”等4个字。
借助图画、生活阅历，读懂课文，了解一年四季的不同特点。
必备品行力格
必备品行力格
关键实力力格【教学重点】借助图画、生活阅历，读懂课文，相识四季
关键实力力格
【教学难点】了解四季的不同特点。借助图画、生活阅历理解课文。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1.相识12个生字，会写4个生字。(重点)
2.比照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)
3.了解课文内容。(难点)
【教具打算】课件（笔顺动态演示朗读音视频建议运用荣德基小学课件）
【教学过程】
内容
荣德基课件页码
一、导入新课
老师口述：
1.妈妈派小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇，可小蜗牛一次都没能完成妈妈的任务，这是为什么呢？让我们走进课文去看一看。
（板书课题：14小蜗牛）指名读课题，齐读课题。
2.出示本课时教学目标及重难点。
【设计意图：问题导入，激起学生学习的乐趣，自然过渡到课文的学习中来。】
二、初读感知
1.听范读。听范读，边听边画出文中的生字，留意生字的读音。
2.学生初读。要求：请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。
3.检查初读状况
（1）认读生字
练读词语，读生字，再组词，识记生字。
①出示带生字的新词，让学生认读。
居住住房孩子小孩玩耍玩球走吧去吧发生发觉发芽嫩芽爬行爬上来呀走呀永久许久回家回来全国全部改变变色
（重点指导生字前鼻音“玩全变”，翘舌音“住”等。）
②学习禾木旁1个偏旁
“王”，书空笔顺，找出带有这个偏旁的字读一读，知道含有“王”的字多与“玉”有关。
指导写王字旁1个偏旁：
留意：本课要求相识的王字旁，是以前学过的“王”字改变而来的。可以引导学生通过视察，比较字变成偏旁后的差别。如“王”变成王字旁后，长横变成了提。
③你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。
④多元识字
同学们，你们有什么好的方法记住这些生字吗？
例如：
A.给已学字加偏旁：巴—吧、爬；牙—呀、芽。
B.与已学的形近字做比较：金—全；田—回。
（2）学习多音字：发（fāfà）
练①读一读下面的句子，看看你有什么发觉？
小树发芽了。
这里的加点字“发”读一声“fā”，意思是“产生，出现”，还有一个读音是“fà”，意思是“人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛”。组词分别如下：
发fā（发觉）（发生）
fà（白发）（理发）
②读一读：
我发(fā)现妈妈的头上有白发(fà)了。
【设计意图：多音字的学习，从字音到组词再到句子，层层推动，完成对多音字系统学习，使学生学会鉴别多音字的方法。】
（3）摘苹果嬉戏。
每读对一个字，就得一个苹果，看谁摘得多。
（4）理解词语
练把词语和意思连起来。
发芽由上而下地遮掩。
很多很多。
盖种子的胚胎发育长大,突破种皮而出。
（5）指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的
加彩字需重点指导。建议用荣德基课件的“笔顺演示”完成教学。
四、学习“会写字”
对妈全回
1.学生字
认读含有会写字的词语，读会写字，视察笔顺，驾驭结构、音序、部首，组词，造句。
2.指导书写
（1）视察生字书写特点，沟通。
（2）老师范写,学生练写。
“对”：左边“又”的其次笔变长点；右边“寸”的横画变短，竖钩要写直，要落在田字格的中心点上。
“妈”：留意女字旁的提从横中线起笔，往右上略斜，竖折折钩起笔的竖则落在竖中线上。
“全”：“人”字头盖住下面的“王”部，“王”部的第一横落在横中线上，最终
一长横要伸展。
“回”：国字框，字体显宽扁。竖画都要微微往里斜，四横、四竖的间距要匀称。
练学生练写,老师巡察指导。投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本比照，刚好改正。
3.指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
【设计意图：会写字的指导，细致到位，使学生从小养成良好的写作习惯和正确的写字姿态。】
五、课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
初读课文，学习生字新词，我们了解了小树林里一年四季的改变，还有小蜗牛爬行速度很慢的特点。
六、当堂检测
（建议运用荣德基课件中的“当堂检测”做训练。）
七、课后作业
（请课后完成《典中点》本课的“基础练习”板块的习题。）
（1-3）
（4-16）
（17-21）
（22）
（23-24）
其次课时
【学习目标】
1.比照图画，正确、流利、有感情地朗读课文。(重点)
2.理解课文，懂得做事要擅长抓住时机，还要有自己的推断。(难点)
【教具打算】课件。
【教学过程】
内容
荣德基课件页码
一、课前导入
1.大海为我们供应了很多的贝壳，我们用它们串成漂亮的项链，但是，你知道吗？大海也有一条条可爱的项链，大海的项链是