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高中政治课中导学案教学模式的应用与创新研究
一、引言
1.1研究背景与意义
在教育改革不断深入的时代背景下，高中政治教学面临着新的机遇与挑战。高中政治课程作为培养学生思想政治素养、世界观、人生观和价值观的重要学科，其教学质量的高低直接影响着学生的全面发展。然而，当前高中政治教学现状却存在诸多问题，亟待解决。
传统的高中政治教学模式多以教师讲授为主，侧重于知识的灌输，学生在课堂上处于被动接受知识的状态。这种教学方式虽然能够在一定程度上保证知识的系统性传授，但却忽视了学生的主体地位，抑制了学生学习的积极性和主动性。例如，在课堂上，教师往往按照教材的章节顺序，逐字逐句地讲解知识点，学生则忙于记录笔
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