青岛版五下《可能性》ppt课件之一.ppt

青岛版五下《可能性》ppt课件.ppt 教学目标： 1.在游戏活动中，体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性。 2.通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。结合现实事例，初步学会求简单事件发生的可能性的大小。 * 青岛版五年级数学下册李明马磊我先下! 不行！这样不公平。 406 394 800 四年级三班 293 307 600 四年级二班 188 212 400 四年级一班摸到蓝子次数摸到红子次数实验次数实验者承德市实验小学学生摸棋子实验数据方明李力李明马磊 1号 2号 3号可能不可能 0 一定 1 玩转盘转动转盘，指针停在红色区域小刚得1分，停在绿色

2017-10-13 约字 16页立即下载

青岛版五下《可能性》ppt课件之二.ppt 教学目标 1.使大家初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2.使大家能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3.使大家知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 * 青岛版五年级数学下册一定不可能可能 √ × √ × ○ ○ 一定不可能可能 √ × ○ × ○ √ 在一定条件下必然会发生的事件。必然事件：在一定条件下必然不会发生的事件。在一定条件下可能发生，也可能不发生的事件。不可能事件：不确定事件或随机事件: 课外拓展做摸球试验（每个试验每人各摸4次）试验3：盒子中放有2个黄球，8个白球试验2：盒子中放有6

2017-10-13 约字 15页立即下载

青岛版五下《可能性的大小》ppt课件.ppt 教学目标 1.使大家初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2.使大家能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3.使大家知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 * 可能性的大小青岛版五年级数学下册分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到白球的可能性，还说一说从不同的盒子里摸到红球的可能性。第一盒中摸到红球的可能性可以用数字表示吗？摸到白球的可能性呢？ 可能性为0 可能性为1 可能性为1 可能性为0 这一盒中摸到红球和白球的可能性是多少呢？还能用数字表示吗？ 可能性为 1 2 可能性

2017-10-11 约字 10页立即下载

青岛版五下《认识正、负数》ppt课件之一.ppt 认识正、负数教学目标 1．结合现实情境，了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。 2．在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中，体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。 * 青岛版五年级数学下册我来做小小预报员－5 第一关：先读一读，再把这些数填入相应的圈内。＋26 8 －120 ＋103 －40 0 正数负数既不是正数也不是负数。 …… …… 第二关：选择合适的温度连一连第三关：填上合适的温度水沸腾的温度是_______。水结冰时的温度是______。地球表面最低温度是________

2017-10-10 约字 14页立即下载

青岛版五下《统计》ppt课件.ppt 青岛版五年级数学下册教学目标 1.借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复式统计图来描述数据。 2.经历数学的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。 .大家整理数据制成统计表，并根据统计表制作成统计图。实践练习目的是让大家再次经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的全过程。培养运用统计手段解决问题的能力，逐渐形成统计观念。 * 统计啊! 到底该换谁上场呢? 啊! １５１４１３１２１１１０　９　８　７　６　５　４　３　２　１第

2017-10-11 约字 17页立即下载

青岛版五下《酒生产中的数学》ppt课件.ppt 义务教育课程标准实验教科书(五四分段)青岛版数学五年级下册四、啤酒生产中的数学 _____比例二、单元教学目标 1.在具体情境中，理解比例的意义和基本性质；会解比例。 2.在具体的情境中理解正、反比例的意义，初步认识正比例图像，能够正确判断成正、反比例的量，会用比例的知识解决简单的实际问题。 3.在探索比例基本性质的过程中进一步发展合情推理能力。 4.在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，感受数学的价值。三、单元教学内容四、单元编写特点 1.在学生已有知识经验的基础上，展开对新知识的学习。

2017-10-13 约字 24页立即下载

北京版四年下《可能性》PPT课件之一.ppt 教学目标* 可能性北京版四年级数学下册本节课我们主要来学习可能性，同学们要通过投硬币、下棋等游戏理解可能性的含义，能够用可能、一定、不可能等词来描述一件事情发生的可能性。看到乌云密布的天空，你想到什么？看到在马路中央踢球的小伙伴，你想到什么？李明马磊我先下! 不行！这样不公平。406 394 800 四年级三班293 307 600 四年级二班188 212 400 四年级一班摸到蓝子次数摸到红子次数实验次数实验者承德市实验小学学生摸棋子实验数据李明马磊1号2号3号抛硬币：（1）每人抛10 次，并把结果记录下来。（2）试验完成后思考：正面朝上的次数与总次数的关系。操作要求：总计8 15

2018-04-08 约字 14页立即下载

青岛版五下《认识正、负数》ppt课件之三.ppt 教学目标 1.知识与技能：结合现实情境，加深了正、负数的意义；强调了正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。 2.过程与方法：在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中，体会正、负数的作用。 3.情感与态度：感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。净胜球数与排名顺序：两队比赛，积分高的队排名在前；两队积分相同，净胜球多的队排名在前；两队积分，净胜球都相同；进球多的队排名在前。这里出现了一种新数： -3 表示零下3摄氏度， -2 表示净输2球， -0.5 表示小于设计尺寸0.5mm 课堂练习 1.（1）如果零上5 OC记作+5 OC，

2017-10-11 约字 15页立即下载

青岛版五下《体积单位间的进率》ppt课件.ppt * 青岛版五年级数学下册本节课我们主要来学习体积单位之间的进率，同学们结合实际例子理解并掌握体积单位之间的进率，能够解决相关的实际问题。（1）常用的长度单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？常用的长度单位：米、分米、厘米 1米＝10分米 1分米＝10厘米 1米＝100厘米进率是：10 （2）常用的面积单位有哪些？相邻的两个单位间的进率是多少？常用的面积单位：平方米、平方分米、平方厘米 1平方米＝100平方分米 1平方分米＝100平方厘米 1平方米＝10000平方厘

2017-10-11 约字 14页立即下载

青岛版五下《长方体和正方体》ppt课件.ppt 青岛版五年级数学下册教学目标 1.知识与技能：掌握长方体和正方体的基本特征。 2.过程和方法：大家通过观察实物、动手操作等活动认识长方体、正方体，知道长方体和正方体的面、棱、顶点以及长、宽、高（或棱长）的含。 3.情感、态度与价值观：在观察、操作、讨论中激发大家的学习兴趣；培养大家动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。本课小结通过直观演示、观察，形象、生动地使大家了解了点、线、面、体之间的内在联系。使大家从二维空间观念发展到三维空间观念，为认识长方体做了有利的铺垫。 * 平面图形立体图形长方体有6个面，每个面都是长方形（两个相对的面是正方

2017-10-09 约字 12页立即下载

青岛版五下《认识正、负数》ppt课件之二.ppt 教学目标 1．结合现实情境，了解正、负数的意义；会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的量，能借助温度计比较正、负数的大小。 2．在用正、负数描述生活中具有相反量的过程中，体会正、负数的作用，感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。＋5读作：请你在表格内用正负数记录小明家的收支情况 5月4日爸爸工资收入1500元 5月6日水、电、煤气支出200元 5月12日电话费支出120元 5月15日妈妈工资收入1400元 …… 本课小结本课的练习设计充分运用教材资源和大家的生活实际，在知识上从认识正负数的读写到意义，在思维上从理解到运用，再到拓展应用，这样分层

2017-10-13 约字 13页立即下载

青岛版五下《1、长方体、正方体的认识》ppt课件 执教人：王康从一个方向观察一个长方体，最多能看到（）个面。长方体每两个面相交的地方就是棱。长方体的顶点填空：长方体是由个面（特殊情况有两个相对的面是形）围成的图形。在一个长方体中相对的两个面。长方体有条棱，相对的棱的长度。共有个顶点。自主练习拓展应用动动手用12个棱长是1厘米的小正方体摆成1个长方体。有几种不同的摆法？摆成的长方体的长、宽、高各是多少？ * * 青岛版数学第十册长方体有哪些特点？ 6个面每个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形）。相对的面

2017-10-10 约字 13页立即下载

青岛版五下《1、公因数、最大公因数》ppt课件 这是一个8位数的电话号码： ABCDEFGH 这个电话号码满足以下条件： A是32和24的最大公因数； B是最小的合数： C是最小的质数： D是4和8的最大公因数： E是3的最小的倍数： F比任意两个非0自然数的最小公因数还要小： G是16和40的最大公因数： H 是36和45的这个电话号码可能是（）。 * 剪纸中的数学 ——公因数青岛版五年级数学下册本节课我们主要来学习公因数，同学们结合实际例子理解并掌握公因数和最大公因数的概念，能够解决相关的实际问题。你是怎样理解整厘米、没有剩余的呢？单位：厘米 24厘

2017-10-09 约字 15页立即下载

西师大版五下分数的意义课件之一.ppt 分数的意义西师大版五年级数学下册教学目标使大家受到“事物之间是普遍联系、发展变化”的辩证唯物主义观点的启蒙教育。通过实际操作来理解单位“1”，进一步理解分数的意义。知道分数各部分的名称，理解分子、分母表示的实际意义。把一个圆平均分成3份，每份是（）2份是（）把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份可以用（）表示。填空：把一个饼平均分成2份，每份是（）分数（）哪个分数表示图中“（）”部分？图0504020301一块饼，一个圆，一个计量单位，都可以称为“”。它们都是将一个物体平均分成若干份但它们都表示这样的一份，可以称为“”几分之一单位1出示线段图：1正方形的图，一条线段也可以称为“”2这组分数

2025-03-18 约1.04千字 10页立即下载

青岛版五年下《可能性》ppt课件.ppt 教学目标 1.知识与技能：使大家初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。 2.过程与方法：使大家能够列出简单试验所有可能发生的结果。 3.情感、态度与价值观：使大家知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。 * 青岛版五年级数学下册一定不可能可能 √ × √ × ○ ○ 一定不可能可能 √ × ○ × ○ √ 一定不可能可能 √ × ○ × ○ √ 联系生活，你会用“一定、可能、不可能”说一句话吗？花是香的公鸡下蛋白天亮灯我们都爱看蓝猫

2017-10-09 约字 11页立即下载