教师需要与激励的现状、问题及对策——对北京市城乡接合部初级中学的研究的中期报告.docx

教师需要与激励的现状、问题及对策——对北京市城乡接合部初级中学的研究的中期报告 教师需要与激励的现状、问题及对策——对北京市城乡接合部初级中学的研究的中期报告 研究背景 教师是教育事业的中坚力量，他们的工作质量和教学效果对学生的成长和发展至关重要。但是，在教师工作中，激励问题常常被忽视，这直接影响了教师的工作积极性和创造性，也对学生的学习产生了负面影响。因此，研究优秀教师的困惑、问题和对策，对于提高教师的工作激情和教学效果具有十分重要的意义。 研究目的 本研究旨在深入探讨城乡接合部初级中学教师面临的激励现状、问题及对策，通过分析和总结，提高教师的工作积极性和创造性，促进学生的学习发展。 研究方法 本研究选取了北京市某个城乡接合部初级中学教师为研究对象，采用问卷调查、访谈和文献研究等方法，对教师的激励现状、问题及对策进行了深入分析。 研究结果与讨论 1、激励现状 调查结果显示，近60%的教师被认为缺乏正向激励，大多数教师缺乏获得成就感的机会，缺乏明确的职业晋升途径，工资待遇较低，工作压力较大，这些导致了教师工作积极性和创造性的不足。 2、问题分析 关于激励问题，有以下几个方面： （1）激励手段不足。缺乏有效的正向激励，如工资待遇、晋升机会、表彰和奖励等，在激励体系中处于相对薄弱的地位。 （2）激励机制不完善。目前，教师的激励主要以考核为主，多数情况下，教师的工作质量和效率往往缺乏准确的评价标准。 （3）缺乏个性化待遇。教师在工资待遇、培训和晋升机会等方面缺乏个性化的待遇，导致其工作积极性和创造性的不足，也影响了教学质量。 （4）工作压力大。教师面临的工作压力大，时常需要承受不必要的压力，工作时间长，生活质量不高。 3、对策提出 （1）建立完善的激励机制。需要建立更加机制化和规范化的激励体系，同时建立个性化的、特殊的激励方案，让不同的教师获得真正的激励。 （2）改善工作环境。建立一个教师友好型的工作环境，缓解其工作压力，改善其生活质量、增强其工作积极性和创造性，提高其工作效率。 （3）提高技能和素质。由于教师所授课程的不同以及工作上的问题，需要加强教师对课程和工作方面的技能和素质提升。鼓励其积极学习新的教学理念和方法，提高其教学质量和创造性水平。 结论 当前城乡接合部初级中学教师的激励问题却被忽视，这不仅对教学质量和学生成长起到了负面作用，也对教师本人造成了不良的心理暗示。因此，学校应当建立完善的激励机制和体系，全面提升教师的积极性和学生的成绩。