中招备考方案.docx

PAGE 1 PAGE 1 2017年中考备考方案 为了迎战2017年的中考，使我校中考在油田甚至南阳市各学校中出类拔萃，保证中考各项工作有条不紊地进行，特制定年级备考方案。 一、指导思想 把学生思想教育工作放在首位，以学生最优发展，成绩最大限度提高为根本，形成师生两个方面的合力。落实“三个努力”，即努力齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能；努力统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高，更注重后进生的转化；努力抓好“一个中心，两个基本点”，即文化课成绩这个中心，体育加试和理化生加试两个基本点。同时，关心学生的身体，关心学生的生活，关心学生的心理，调动一切有利因素，做好2017年的中考备考工作，努力实现我校2017年中考目标。 二、 具体措施 （一）、全面分析学生基本情况，分类型制定学生应考计划。 班主任要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把学生分成三类：尖子生、中等生、后进生。班主任和科任老师根据期末考试成绩制订出三类学生的名单和辅导计划，年级将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。初三全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的尖子生要利用课余时间加强辅导，使之平衡发展。同时顾及全面，努力提高中等生，转化后进，做到以点带面，争取全面提高。 1、注重培养尖子生 （1）培优工作以班级为单位，一二班分别确定10名，三、五、六班分别确定20名最具潜力的学生，分科进行培优。 （2）制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实（有名单）、教师落实、时间落实（除了自习课，周末用一天时间）、措施落实。让优等生吃得饱，引导他们不断超越自我。 （3）根据学科实际，加强薄弱部分的教学，争取全面提高复习效果。 （4）年级在征求家长意见的前提下抽出每班前几名组建培优班，人数40左右。补差班，四十人左右。 2、努力促进中等生 （1）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，提高学习的积极性，自觉性，缩小与尖子生的成绩的差距。 （3）班主任要分析这些学生的学习差在哪科、差在哪里、差的原因是什么，并与科任教师共同研究措施予以补救。对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。 3、积极转化后进生 年级存在着一批成绩较低的后进生，他们是提高平均分最关键的力量，只要我们工作得当，就可能取得意想不到的效果。 （1） 对后进生的管理，重在心理调整，让他们养成好习惯，提高兴趣，增强自信；要分出层次，因材施教，不能盲目拔高。 指导后进生应考要采用抓大放小的策略，对于后进生要学会舍得，抛开难题，力求基础题少丢分，中档题多拿分，难题得一分是一分。 （3）要坚持“小步子，勤反馈，多鼓励”的原则。 （4）对后进生，重在激发内在的学习动力，要让他们找到学习的快乐，找到适合他们的目标，要努力让他们对学习不断增加兴趣。 （二）、认真研读近年考试说明、中考试题，把握中考动向。 1、研究中招方向和热点 在复习阶段，应加强对中考命题研究和考纲的研讨，研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，减少初三复习的盲目性。要充分重视考纲和中考新动向，明确考什么，怎么考？同时积极参加省市中招研究活动，关注命题热点。备课组应注意中考典型试题的收集，组织全体毕业班教师细心研究近三年的中考试题及各地中考模拟题，保证吃透“中考说明”，揣摩中考最新动态，适时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。 2、多渠道获取中考资源 要重视中考信息的收集、整理、分析和研究，加强各类资源筛选与利用，提高训练效益。要经常与教研室及其他学校保持联系，保证信息畅通。 （三）、课堂教学高效化，考试指导标准化 对于初三的学生来说，时间非常珍贵，我们老师一定要本着对学生负责的原则，坚持高效教学。 1、 明确科学复习的指导思想和策略。复习课要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想。 2、扎实落实解题的规范训练。按中考要求向学生提出答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要准确：中考不是得分比赛，而是失分比赛，看谁的失分少。题不光要答对，还要答准，答规范，尽量接近答案。理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。三要高效：在激烈竞争下，能否成功关键是效率。考生要将平时的刻苦训练演化成考场上高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速准确的答题。四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。 3、精心组织试卷的评析纠错。试题评讲，要避免就知识讲知识、不联系、不拓展、不变式、不注重方法指导的现象。试卷评讲要详