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新部编版四年级语文上册全（册）单元教材
分析
新部编版四年级语文上册（全册）单元教材分析
第一单元教材分析
本单元围绕“自然之美”这主题编排了《观潮》《走月亮》
《现代诗二首》《繁星》四篇课文。这些课文描写的都是大自
然的美妙景观，体裁各异，有优美的散文，也有精练的现代诗
歌，语言优美，情感内蕴丰富，旨在唤起学生对自然万物的美
好感受，激发学生对自然之美的关注、联想与感受。
《观潮》通过描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来
时、潮头过后的景象，由衷地赞美了钱塘江大潮的奇特、雄伟
和壮观。
《走月亮》主要写了“我和阿妈在月明之夜“走月亮”，感
受月光下美丽的景色，表现了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以
及“走月亮”的无穷乐趣。
《现代诗二首》中，《秋晚的江上》描绘了秋天的傍晚，
夕阳映红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面上的美丽景色，表达
了作者对大自然景色的热爱之情；《花牛歌》用回环反复的结
构形式，勾画了花牛在草地上自由自在的情景，表达了作者对
大自然的热爱和对自由的推崇。
《繁星》按照时间顺序，紧紧围绕天空中的繁星展开描写,
表现了“我”在不同时间、不同地点观看繁星的情景，抒发了
“我”由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
“口语交际”的主题是“我们与环境。旨在通过活动实践，
提高学生的口语表达能力，引导学生关注身边存在的各种环境
问题，思考自己能够为环保做些什么。
“作的主题是“推荐一好地方“，旨在训练学生观察和描
述一地方或一处场所，准确表达自己对此处的喜爱之情和推
荐理由，通过练笔，进一步提高写作能力。
“语文园地”的内容与单元主题密切相关。“交流平台”的内
容是根据文章中的描写展开视觉、听觉、嗅觉等多方面的联想。
“词句段用”要求学生掌握8个形容声响的成语；能用教材出
示的4个名词和5个表示短时间的词语组合造句。“书写提示”
要求练在横格中摹写课文《观潮》中的一句话，旨在引导学生
注意横格书写时每行字的位置和字间距。“日积月累要求学生
积累唐代诗人XXX的写景名篇《鹿柴》。
第二单元教材分析
本单元围绕“学贵有疑这个主题编排了《一个豆荚里的五
粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》四篇
课文，旨在让学生通过这四篇不同的课文，学会在阅读中思考,
养成敢于提问、善于提问的惯。
《一个豆英里的五粒豆》是一篇童话，描写了五粒豌豆的
经历，通过其不同结局的对比，肯定了第五粒豌豆面对恶劣环
境依然成长，用顽强的生命力感染生病的小女孩并令其渐渐康
复的行为，说明了通过自己改变他人才是人生价值的最大体现。
《蝙蝠和雷达》是一篇科普文，主要讲科学家模仿蝙蝠夜
间探路的方法发明雷达的故事，告诉我们自然界的生物往往有
奇特的本领，要注意观察分析事物与人类之间的关系，启发我
们从小培养爱科学、学科学的意识。
《呼风唤雨的世纪》是一篇说明文，讲了20世纪的科学
技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的
宏大变化和灿烂前景。
《蝴蝶的家》以“我”的问题与思索为主线，以“我”为蝴蝶
在雨中藏身何处而着急、担忧的情感贯穿全篇，真切地表达了
作者对幼小生灵的关爱之情
“作的主题是“小小动物园这个作话题非常有意思，
让学生将家人想象成某种动物，旨在通过回味家人生活中的片
段，感知他们的特点，感受“动物园”的氛围，在趣味写作中提
高语言表达能力