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人教版四年级上册语文教案
人教版四年级上册语文教案第一篇：《观潮》
一、教学目标
1.认识7个生字会写13词语。
2.有感情地朗读课文背诵课文第3、4自然段。
3.边读书边想象画面能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4.感受大自然的壮观受到自然美的熏陶能把自己的阅读感受与他人交流。
二、教学重点、难点
本文的教学重点是引
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四年级上册人教版语文教案
（中外童话名著、中外童话名家）
我的发现
1、师：这么多美的童话为我们的生活增添了许多的色彩。其
实呀，童话故事的编写是有一定规律的，小林和小东就发现了一些,
我们来看看。
男女生分读书上的“我的发现”
2、说说小林和小东经过本组童话故事的学习后，发现了什么？
3、回顾读过的童话书，看看你们发现了什么呢？
4、小组交流，师巡视指导。
5、全班交流。
教师可随机播放CAI,对童话编写三要素：幻想、
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人教版四年级语文上册教案(1).doc
9 、巨人的花园
教学目标：
1、读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读的感受。
2、培养想象力。学后能用自己的话讲述这个故事。
教学重点：
读懂课文，明白快乐应当和大家分享的道理。
教学难点：
体会这篇童话在表达上的突出特点。和同学交流阅读的感受。
课前准备
1、插图 2、生字卡 3、搜集神秘花园的音乐带
课时安排：2课时
第一课时
教学过程 修改 一、情境导入
出示：唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊
1、学生围绕中心句质疑
2、教师揭题：古人云：学贵生疑，疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9 巨人的花园
二、初读感知
1、教师出示自读要求。
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教案人教版四年级语文上册.docx
教案人教版四年级语文上册
学习目的
1.能流利正确地朗读课文。
2.能正确理解课文的主要内容。
3.教育学生给予比被给予更欢乐。
一、情境导入
1.今天，我带来几件小礼物，奖给昨天家庭作业做的好的同学。给学生发礼物，请获奖者谈一谈如今的心情。
2.老师小结，得到是欢乐的，事实上给予更欢乐。今天我们就来学习《给予是欢乐的》。希望同学们大胆地提出咨询题，学完课文将依照大家的提咨询，评选最正确咨询题和最正确提咨询人。
二、感知发觉
1.看了课题，你想明白什么?
2.学生提咨询，师生共同评价咨询题的质量。(可能学生会提出：谁给予谁?在怎么样的情况下给予的?给予了什么?)从好的咨询题中小结发觉的方法，即
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人教版四年级语文上册教案.docx
PAGE \* MERGEFORMAT 1
1、观潮
教学要求：
1.知识与技能
（1）认识7个生字，会写13个词语，以及由生字组成的新词。
（2）学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。
（3）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
（4）理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。
2.过程与方法
（1）通过拼读、练习、组词等达到掌握本课生字与新词的目的。
（2）通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。
（3）通过边读书边想象画面，联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
（4）通过学习，学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序
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人教版四年级语文上册教案.pdf
《观潮》教学设计之一
・【教学分析】这是一篇以杭州湾钱塘江大潮为主题的课文文章层次分明其生动优美、富有感
染力的语言把雄伟壮观的钱塘江大潮描述得有声有色、气势非凡读来使人身临其境深受震撼
《观潮》教学设计之二
・【教学目标】1.初读课文初步了解作者写钱塘江大潮的写作顺序。2.学习本课生字正确读
写观潮、据说、笼罩、薄雾、若隐若现、闷雷、水天相接
《观潮》教学设计之三
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人教版四年级上册教案 人教版小学语文四年级上册第六单元教案.doc
人教版四年级上册教案 人教版小学语文四年级上册第六单元教案
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人教版小学语文四年级上册第六单元教案
学习目标：
1、 会认“谴、惰、俗”等七个字，会写“洪、暴、猛”等11个字。
2、 积累文中喜欢的句子。
3、 感情朗读课文，感受文中体现出的乡亲们美好的情感。
学习重难点：体会乡亲们的美好心灵。
教学准备：录音机、小黑板、
教学时间：3课时
教学过程：
一课时
一、出示课题：21 搭石 请同学们自己读一读课题，你有什么问题吗？（学生可能会提什么么是搭石？搭石
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人教版四年级上册语文《语文园地二》教案 (5000字)
《语文园地二》教案1
水月无间供稿
◆学习目标
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人教版语文四年级上册语文园地二教案.docx
人教版语文四年级上册语文园地二教案
课 题
语文园地二
课 型
综合训练课
备课人
学习内容
读读写写、读读记记、口语交际、习作、我的发现。
学习目标
1.自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯；
2.能清楚明白地交流自己所观察的内容，并敢说出自己的感受和想法，并在交流中能就不明白的地方向人请教，与人商讨；
3.能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深，最受感动的内容。
4.现细心观察，长期观察的乐趣所在。愿意积累，养成积累习惯。
双线主题
人文性主题：在观察中感受新奇，学会观察方法，养成观察习惯。
工具性主题：敢说出自己的感受和想法，并在交流中能
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人教版语文四年级上册语文园地二教案
课题语文园地二课型综合训练课备课人
学习内容读读写写、读读记记、口语交际、习作、我的发现。
1.自己发现和运用识字方法,养成主动识字的习惯；
2.能清楚明白地交流自己所观察的内容,并敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不
学习目标明白的地方向人请教,与人商讨；
3.能把自己的所观所感不拘形式地写下来。注意表现自己觉得新奇有趣或印象最深,最
受感动的内容。
4.现细心观察,长期观察的乐趣所在。愿意积累,养成积累习惯。
人文性主题：在观察中感受新奇,学会观察方法,养成观察习惯。
双线主题工具性主题：敢说出自己的感受和想法,并在交流中能就不明白的地方向人请教
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（赛课教案）人教版四年级上册语文《语文园地五》.doc
PAGE
语文园地五
第一课时
【学习内容】 口语交际
【学习目标】
让学生在语文实践中提高文物保护意识，树立“保护文物，人人有责，从我做起，从小处做起”的观念。
【学习重点】
提高书面与口头表达能力，让学生在语文实践中提高文物保护意识。
【学前准备】 制作多媒体课件。
【学习过程】
一、提出学习目标。
1.复习导入，激发兴趣。
第五单元我们学了哪几篇课文？下面请大家再看看文中的三幅插图(课件出示：三幅插图),说说这三幅图分别给你留下了什么印象？
长城、颐和园、秦兵马俑这些具有历史价值的古建筑我们称它们为“文物”。除了这些你还知道哪些文物？
中华民族历史悠久，古迹众多。由于种种原因，
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（赛课教案）人教版四年级上册语文《语文园地二》.doc
PAGE
语文园地二
第一课时
【学习内容】口语交际
【学习目标】
1.仔细观察图画，总结观察的方法。可以反复观察、从不同角度观察。
2.引导学生把想到的内容和观察的感受说清楚。
3.养成认真倾听的习惯，培养交流的能力。
4.体验观察带来的乐趣。
【学习重点】
引导学生在观察中总结观察的方法，学会观察周围的事物。
【学前准备】制作多媒体课件。（教师）
【学习过程】
一、激趣。
1.听音乐谈感受。
2.结合生活实际说“看”。
二、主题学习。
1.同桌搭档：
（1）给出第一幅图，瞬间看，记录下看到什么，同桌交流说，指名说。
（2）再次出示图，观察后，同桌交换意见。
（3）指名说：一开始看到的
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（赛课教案）人教版四年级上册语文《语文园地四》.doc
PAGE
语文园地四
第一课时
【学习内容】口语交际
【学习目标】
1.引导学生抓住动物特点进行口语交际，运用学过的知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜欢的动物。
2.语句通畅，用词准确，能抓住动物的特点。
【学习重点】
能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。
【学前准备】制作多媒体课件。
【学习过程】
一、激趣导入。
谈话：这节课老师给同学们带来了一个消息。
那就是，我这里也有一些小动物，它们想和大家交朋友。但是，它们不愿自报姓名，请大家猜一猜，他们是谁，猜对了可获精美礼品一份。
1.出示谜面，请同学竞猜。
年纪并不大，胡子一大把，不管见谁总是叫妈妈——羊；
一个小贼头，两撇小胡子，尖嘴
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教案人教版四年级语文上册《语文园地一》.docx
教案人教版四年级语文上册《语文园地一》
教材简析
我们的祖国山水秀丽，漂亮的自然风光无处不在。远在天边的天山草原，圣洁的雪山、湛蓝的天空、雪白的羊群、碧绿无垠的草原是那样的令人神往；而近在周围的皇城沙滩，海浪、阳光、礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的周围，需要我们有一双寻找美，擅长观察的眼睛。这几天大家不断在搜寻漂亮的自然景观，这节课就把你发觉的寻找到的美展示给大家。
教学目的
培养学生关于观察，勇于交际的才能。
教学重难点
培养学生关于观察，勇于交际的才能。
教媒学体准使备用
词语卡片。
学生用各种不同方式表现本人综合性学习的成果。
教学过程
一、导入
师：有人说，世界上并不缺少美，而是
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人教版四年级语文上册语文园地二(教案).doc
语文园地二
1.培养口语交际能力，通过比眼力，交流观察感受，让学生体验观察的乐趣。
2.写下平时观察中的新发现，或者观察中发生的事。练习修改习作。
3.能一边读课文，一边体会到观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯。
4.积累花名的歌谣，了解几种花的特点，并作适当拓展，让学生依照短文试写歌谣，激发学习语文的兴趣。
5.积累成语，运用成语。并从“胸有成竹”的典故中体会仔细观察的重要意义。
成语积累与观察写作。
能熟练地遣词造句，并对写出的文章进行适当地修改。
3课时。
（口语交际）
一、导入
世间万物丰富多彩，美不胜收，而且有着千丝万缕的联系。如果细心观察，用心思考，就会有可能发现事物的奥秘，认
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人教版四年级语文上册语文园地五(教案).doc
语文园地五
1.以“保护文物”为题，提高口语交际能力，培养文物保护意识。
2.学写介绍“世界遗产”的导游词，提高书面与口头表达能力。
3.领悟并在习作中运用“比照”的写法。
4.积累背诵关于“世界遗产”的古诗词、楹联，体会“世界遗产”的魅力，感受中国的悠久历史和灿烂文化。
写介绍“世界遗产”的导游词，提高写作能力。
以“保护文物”为题进行口语交际，提高口语表达能力，培养保护文物意识，并把交际内容形成倡议书。
3课时。
（口语交际）
一、导入
长城，是华夏儿女的骄傲，是宝贵的世界文化遗产，然而，她却正在遭受毁灭性的破坏。（出示相关报道）
你有什么感受？
［板书：口语交际——保护文物］
二、感受雄