江苏省连云港市八年级地理上册 2.1 地形和地势说课稿 （新版）新人教版.docx

江苏省连云港市八年级地理上册2.1地形和地势说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教学内容

江苏省连云港市八年级地理上册2.1地形和地势

1.地形：了解地形的分类，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地等，掌握各类地形的特点。

2.地势：学习地势的概念和分类，包括山地、丘陵、平原和盆地等，了解地势对气候和人类活动的影响。

3.地形图：学会阅读地形图，掌握地形图的符号和比例尺，能够根据地形图判断地形类型。

核心素养目标分析

培养学生对地理环境的观察力和分析能力，提高空间思维和地图解读技能。通过学习地形和地势，增强学生对自然环境与人类活动关系的认识，培养他们的环境意识和社会责任感。同时，激发学生对地理学习的兴趣，提升他们的科学素养和终身学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-地形分类的理解与应用：重点掌握平原、高原、山地、丘陵和盆地五种基本地形的特点，能够识别这些地形在地图上的表现形式。

-地势对气候的影响：理解地势对气候的影响，特别是海拔高度对气温和降水的影响，能够举例说明。

-地形图解读：重点在于培养学生的地图阅读能力，能够根据地形图上的等高线和颜色变化来判断地形的高低起伏。

2.教学难点

-复杂地形图的解读：对于一些较为复杂的地图，学生可能难以准确判断地形类型，需要教师通过实例演示和逐步解析来帮助学生克服这一难点。

-地势对气候影响的定量分析：学生可能难以将地势高度与气温、降水量的具体数值变化联系起来，需要通过计算和实例来强化这一概念。

-地形与人类活动的关联性：学生可能难以理解不同地形对人类活动的影响，需要通过实际案例和讨论来帮助学生建立这一联系。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解地形和地势的基本概念，结合实例强化理解。

2.讨论法：引导学生分组讨论不同地形对气候和人类活动的影响，提高学生的分析能力。

3.实验法：通过模拟地形图，让学生亲身体验地形和地势的判断过程。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示不同地形的图片和地形图，直观展示地形特征。

2.地图软件应用：使用地理信息系统软件，让学生在虚拟环境中体验地形变化。

3.教学视频：播放相关地理纪录片，激发学生对地形和地势的兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示连云港市的自然风光图片，提问学生：“同学们，你们知道这些美丽的风景背后蕴藏着怎样的地理奥秘吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的地理知识，如“气候”等，为新课做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解地形和地势的概念、分类、特点以及它们对气候和人类活动的影响。

-举例说明：结合连云港市的实际情况，举例说明山地、丘陵、平原等地形的特点及其对气候和人类活动的影响。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对地形和地势的理解，教师给予适当点评和补充。

3.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制一张连云港市的地形图，并标注各类地形。

-教师指导：巡视课堂，对学生在绘制地形图过程中遇到的问题给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调地形和地势对气候和人类活动的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注地理现象，提高地理素养。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生收集有关连云港市不同地形的资料，了解这些地形对当地气候和人类活动的影响。

-布置思考题：“如何合理利用连云港市的地形优势，促进当地经济发展？”

-要求学生在下节课分享自己的调查成果。

6.课堂延伸（约5分钟）

-提问学生：“同学们，你们认为地形和地势对我国的哪些地区影响较大？为什么？”

-引导学生思考我国不同地区的地形和地势特点，为后续学习做好铺垫。

7.教学反思

-教师在课后总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为今后的教学提供参考。

8.教学评价

-对学生在课堂上的表现进行评价，包括课堂参与度、知识掌握程度、作业完成情况等。

-根据评价结果，调整教学策略，提高教学质量。

教学资源拓展

1.拓展资源

-地形分类的图片和视频资料：收集不同地形类型（平原、高原、山地、丘陵、盆地）的图片和视频，以便于学生直观地了解和比较各类地形的特点。

-地势对气候影响的数据分析：整理一些关于海拔高度与气温、降水量关系的数据分析报告，帮助学生理解地势对气候的定量影响。

-世界地形分布图：提供世界主要地形区的分布图，让学生了解全球地形的大致格局。

-当地地形与人类活动的关系案例：搜集连云港市或周边地区地形与人类活动关系的相关案例，