江苏省连云港市八年级地理下册 7.1 自然特征与农业说课稿 （新版）新人教版.docx
江苏省连云港市八年级地理下册7.1自然特征与农业说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
江苏省连云港市八年级地理下册7.1自然特征与农业说课稿（新版）新人教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：江苏省连云港市八年级地理下册7.1自然特征与农业。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以江苏省连云港市的自然特征和农业为研究对象，与学生之前学习的地理知识相关联，如气候、地形、土壤等自然要素对农业的影响。通过本节课的学习，学生可以进一步了解地理环境与农业生产的关系，提高地理素养。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括：
1.人地协调观：通过分析连云港市的自然特征与农业发展，引导学生认识人地关系，理解可持续发展的重要性。
2.区域认知：培养学生运用地理知识分析连云港市区域地理特征的能力，增强对区域差异的认识。
3.调查研究：通过实地考察或模拟实验，培养学生收集、分析和处理地理信息的能力。
4.科学精神：引导学生运用科学方法研究地理问题，培养严谨求实的科学态度。
教学难点与重点
1.教学重点
①连云港市自然地理特征对农业的影响：分析连云港市的气候、地形、土壤等自然条件如何影响当地的农业生产，使学生理解自然因素与农业发展的关系。
②农业生产的区位因素：引导学生识别和解释农业生产中的区位因素，如市场、交通、劳动力等，以及这些因素如何影响农业布局和产品类型。
2.教学难点
①自然地理要素的综合分析：难点在于如何将气候、地形、土壤等自然地理要素综合起来，分析其对农业的影响，需要学生具备较强的综合分析能力。
②农业可持续发展策略：探讨如何在保护生态环境的前提下，实现农业的可持续发展，这一难点要求学生能够结合实际案例，提出合理的解决方案。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地理教学挂图、地球仪。
-课程平台：学校地理教学平台，用于展示教学课件和在线资源。
-信息化资源：连云港市地理环境相关图片、视频资料、农业生产的案例研究。
-教学手段：实地考察（如参观当地农场或果园）、小组讨论、案例分析、角色扮演。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对连云港市自然特征与农业的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“同学们，你们知道连云港市吗？它有哪些独特的自然特征？这些特征又是如何影响当地的农业生产的？”
展示一些关于连云港市自然风光和农业生产的图片或视频片段，让学生初步感受连云港市的地域特色。
简短介绍连云港市的基本地理概况，包括地理位置、气候类型、地形地貌等，为接下来的学习打下基础。
2.连云港市自然特征与农业基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解连云港市自然特征与农业的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解连云港市的自然地理特征，包括气候、地形、土壤等对农业的影响。
详细介绍连云港市的农业类型和主要农产品，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.连云港市自然特征与农业案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解连云港市自然特征与农业的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的连云港市农业案例进行分析，如海洋渔业、设施农业等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解连云港市农业的多样性和发展优势。
引导学生思考这些案例对当地经济和居民生活的影响，以及如何利用当地自然特征发展特色农业。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与连云港市自然特征与农业相关的话题进行讨论。
小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对连云港市自然特征与农业的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调连云港市自然特征与农业的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括连云港市的自然地理特征、农业类型、案例分析等。
强调连云港市自然特征与农业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
7.课后作业
目标：让学生巩固学习效果，提高写作能力。
过程：
布置课后作业：让学生撰写一篇关于连云港市自然特征与农业的短文或报告，要求结合所学知识，分析连云港市农业发展的优势和挑战，并提出自己的见解和建议。
学生