材料收纳盒（教学设计）-2024-2025学年苏少版（2024）美术一年级下册.docx
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第二单元发现肌理美——第1课材料收纳盒（教学设计）—苏少版（2024）美术一年级下册
一、学情分析
一年级学生正处于对世界充满好奇、探索欲望强烈的阶段，他们具备一定的观察力，对生活中的各类材料有直观感受，但尚未深入了解材料的特性与肌理美。这一时期的孩子手部小肌肉群还在发育，动手操作能力有限，在美术创作中需要教师细致指导、耐心鼓励。在认知方面，他们以形象思维为主，对生动有趣、贴近生活的情境接受度高，通过创设相关情境，能有效引导他们参与学习研讨，激发创作热情。
二、教学背景分析
在日常生活中，材料随处可见，不同材料呈现出丰富多样的肌理效果，如粗糙的砂纸、光滑的塑料、柔软的布料等。美术课程注重培
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