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小学语文苏教版四年级上册 让我们走进秋天吧！ 秋风如同柔韧的梳子， 把田野梳得井井有条； 秋光如同发亮的汗珠， 蓬蓬勃勃在田野上闪耀。 课文采用拟人的手法形象化的语言描写了人们的辛情劳动，体会秋天的特点，作者对秋天的留念。 欣赏题片总结全文 总结回忆全文，激起学生情趣，同学们可以课后去找找秋天。走进大自然去感受一下秋天的美，秋天是收获的季节。 * 苏教版小学语文四年级上册第二单元第二课 秋 天 讲授：陈远彪 巧家县白鹤滩镇曙光小学 2012年10月19日 秋 天 同学们秋天来啦！天气渐渐凉了，当我们我们走进秋天的时候你有什么感觉？ 好，老师今天就带大家一起走进秋天吧！ 激发情境导入课题同学们大家感受一下秋天的太阳，秋天的空气秋天的田野，秋天的桂子香 下面面我们一起学习课文生字 梳 柔 酒 恼 烦 韧 绬 葡 袍 袄 苹 膘 肠 禅 桂 guì cháng píng páo fán nǎo jiǔ róu shū 穗 Suì chán biāo ǎo pú yīng rèn 我们继续学习散文 《秋天》 走在秋天， 秋天的太阳更红更娇; 走在秋天，秋天的空气更甜更好。 秋风在田野里打滚， 秋风在小路上奔跑； 秋风抓一把桂子的香气，把夏天的脚印儿 轻轻涂掉…… 同学们课文第一小节总写了什么？ 生回答 总写秋天的景象，特点 激发情趣秋天有哪些迷人的景象？（提示：课文描绘了秋风 桂花 稻穗 向日葵 野菊花苹果，抓住了景物描写）大家在课文中找一找 稻穗儿熟，蝉声而消， 成熟的向日葵在低头弯腰； 野菊花香了田间羊肠小路， 牛儿羊儿都长了肥膘。 苹果嚷着冷了， 有穿穿红袄； 葡萄嚷着冷了，要披紫袍。 玉米举着红缨乐了， 忘掉一个夏天的烦恼； 高粱红着脸儿笑了， 一曲酒歌在心灵酿造。 师：同学们课文第二部分已经学习了， 你们找到秋天的足迹了吗？ 生：同学们说：“秋风来到田野，在那儿打滚，在小路上奔跑…… 师： 他们所到之处都 留下了秋天的足 迹，你们能举例 吗？ 师总结：对！秋天是多美的一幅图画 你们能用自己的想象把它画下来吗？ 生拿出纸认真的画画，然后展示给大家看， 展示图片大家欣赏 师进行评比 互动学习填一填 田野里（ 打滚 ） 田间里（ ） 小路上（ ） 头顶上（ ） 走在秋天， 头顶有明丽的阳光照耀； 捡一片黄叶悄悄地珍藏， 秋天永远会向我们微笑。 师:同学们，看着这幅图画你想所什么？ 生：我想说，秋天真美啊！ 生：我想说，秋天是是丰收的季节，瓜果熟了。 生：我想说，我爱你秋天！ 图片欣赏 * * * 同学们感受秋天，大家一起去认识秋天的特点是什么？ 学生回答：秋天是金色的，秋天是收获的季节，秋天又红苹果，有紫色的葡萄，有沉甸甸的高粱稻穗，啊！秋天很美！ 同学们一边听录音一边跟读生字，跟老师在小黑板上书空一遍 师：同学们刚才读完了生字能联想到哪些词语？ 生：桂花 桂子 场所 广场 ……