2024年四年级英语下册 Unit 1 Welcome to my new home Lesson 2说课稿 人教精通版（三起）[001].docx
2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson2说课稿人教精通版（三起）
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教材分析
2024年四年级英语下册Unit1WelcometomynewhomeLesson2属于人教精通版（三起）教材。本节课以“我的新家”为主题，通过介绍家庭成员和房间布局，引导学生运用英语进行简单的对话交流。教材内容与实际生活紧密相关，旨在提高学生的英语口语表达能力和实际运用能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过角色扮演和互动对话，提升语言运用能力；通过了解不同文化背景下的家庭结构，增强文化意识；通过参与课堂活动，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过自主学习与合作学习，提高学习策略和自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-重点在于帮助学生掌握本节课的核心词汇，如“room”（房间）、“bedroom”（卧室）、“kitchen”（厨房）等，以及家庭成员的英语表达，如“father”（父亲）、“mother”（母亲）、“sister”（妹妹）等。
-通过对话练习，强调学生能够正确运用“Whereis...?”和“Whatisthis/that?”等句型进行询问和回答。
2.教学难点：
-难点在于学生能够理解并运用描述房间布局的句型，如“Ihaveasmallroom...”和“It’sinthe...”。
-突破难点的方法包括：首先，通过实物展示或图片教学，让学生直观地认识并记忆相关词汇和句型；其次，设计情景模拟活动，让学生在实际语境中练习使用这些句型；最后，通过小组合作，让学生在互动中提高语言表达能力和解决问题的能力。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材、教学卡片、实物教具（如房间模型、家庭成员图片）
-课程平台：英语学习软件或在线教育平台
-信息化资源：英语教学视频、音频材料、在线互动练习
-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏活动
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对新家的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们有没有自己喜欢的地方？比如家里，你们觉得家里最特别的地方是什么？”
展示一些关于家的图片或视频片段，让学生初步感受家的温馨和特别之处。
简短介绍家的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.家庭成员和房间布局基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解家庭成员的英语表达和房间布局的基本概念。
过程：
讲解家庭成员的基本英语词汇，如“father”（父亲）、“mother”（母亲）、“sister”（妹妹）等。
详细介绍房间布局的英语表达，如“livingroom”（客厅）、“bedroom”（卧室）、“kitchen”（厨房）等。
3.家庭成员和房间布局案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员和房间布局的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的家庭图片，分析家庭成员的分布和房间布局的特点。
详细介绍每个案例的家庭结构、成员关系以及房间布局的合理性。
引导学生思考家庭成员之间的关系对家庭和谐的影响，以及房间布局对居住舒适度的影响。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员或房间布局的特定话题进行讨论。
小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的改进建议。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员和房间布局的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括所选话题的现状、挑战及改进建议。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员和房间布局的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员的英语表达、房间布局的基本概念和案例分析等。
强调家庭成员和房间布局对家庭生活的重要性，鼓励学生关注家庭环境的设计和改善。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。
过程：
布置课后作业，要求学生用英语描述自己家的房间布局，并说明为什么这样的布局对家庭成员来说是最舒适的。
鼓励学生在家里与家人一起讨论家庭布局的优缺点，并提出改进的建议。
知识点梳理
1.家庭成员的英语表达
-father（父亲）
-mother（母亲）
-brother（哥哥）
-s