七年级语文教学大纲.docx

?一、课程目标

1.知识与技能目标

-学生能够熟练掌握常用汉字，累计认识常用汉字3500个左右，其中2500个左右会写。

-能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文和段落。

-学会默读，养成默读习惯，有一定的速度，每分钟不少于300字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。

-能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。

-能写简单的记叙文、说明文、议论文和一般的应用文，做到文从字顺，条理清楚，内容具体，感情真实，书写规范、整洁，45分钟能完成不少于500字的习作。

2.过程与方法目标

-通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的学习能力和创新精神。

-注重语文学习方法的传授，引导学生掌握预习、复习、阅读、写作等基本方法，提高语文学习效率。

-鼓励学生在语文实践中不断总结经验，形成适合自己的学习方法和学习习惯。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对祖国语文的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。

-激发学生的学习兴趣，培养学习语文的良好习惯，如认真书写、按时完成作业、积极参与课堂讨论等。

-引导学生关注社会、关注人生，培养高尚的道德情操和健康的审美情趣，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

二、教材内容与编排

1.教材内容

-七年级语文教材涵盖了丰富的内容，包括现代文阅读、文言文阅读、写作、口语交际、综合性学习等板块。

-现代文阅读部分选取了具有时代特色和文学价值的文章，如记叙文、说明文、议论文等，题材广泛，涉及亲情、友情、成长、社会现象等多个方面。

-文言文阅读部分安排了经典的古代文学作品，如《论语》《世说新语》等，帮助学生了解古代文化，积累文言词汇，培养文言文阅读能力。

-写作板块注重培养学生的写作能力，按照不同的文体和写作主题进行编排，循序渐进地引导学生掌握写作技巧和方法。

-口语交际板块设置了各种口语交际情境，如讲述、讨论、辩论等，提高学生的口语表达能力和交际能力。

-综合性学习板块结合语文学习的各个方面，开展丰富多彩的语文实践活动，培养学生的综合素养和创新能力。

2.编排特点

-教材编排遵循学生的认知规律和语文学习规律，由浅入深，循序渐进。

-注重语文知识与生活实际的联系，选取贴近学生生活的素材，激发学生的学习兴趣。

-教材内容丰富多样，形式活泼，图文并茂，有助于提高学生的学习积极性。

-强调语文学习的综合性和实践性，将阅读、写作、口语交际、综合性学习有机结合，相互渗透。

三、教学建议

1.阅读教学

-重视朗读和默读，让学生在朗读中感受文章的语言美和情感美，在默读中提高阅读速度和理解能力。

-引导学生学会精读、略读和浏览，根据不同的阅读目的和文本特点选择合适的阅读方法。

-注重阅读方法的指导，如圈点批注、概括要点、理解词句含义等，培养学生的阅读能力和思维能力。

-组织学生开展小组合作阅读、讨论交流等活动，培养学生的合作意识和交流能力。

-拓展阅读视野，推荐适合学生阅读的课外书籍，鼓励学生广泛阅读，丰富知识储备。

2.写作教学

-激发学生的写作兴趣，鼓励学生积极表达自己的想法和感受。

-注重写作过程的指导，引导学生学会审题、立意、选材、构思、起草、修改等写作环节。

-针对不同的文体和写作主题，进行有针对性的写作训练，如记叙文的叙事技巧、说明文的说明方法、议论文的论证方法等。

-鼓励学生多观察生活、积累素材，养成写日记、读书笔记等习惯，提高写作水平。

-认真批改学生的作文，及时反馈评价，针对存在的问题提出具体的修改建议，促进学生写作能力的提高。

3.口语交际教学

-创设真实的口语交际情境，让学生在实践中锻炼口语表达能力。

-培养学生倾听、表达和应对的能力，引导学生学会认真倾听他人的发言，清晰、连贯、得体地表达自己的观点，灵活应对各种交际场合。

-组织口语交际活动，如演讲、辩论、采访等，提高学生的口语交际水平。

-注重口语交际中的文明礼貌教育，培养学生良好的语言习惯和交际素养。

4.综合性学习教学

-结合教材中的综合性学习主题，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，如调查访问、文化探究、主题演讲等。