高考诗歌鉴赏人物形象省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖课件.pptx

一颦一笑总关情

;1、抓住诗词对人物正面（直接）描写：语言、动作、外貌、心理、神态、细节等

2、重视侧面描写注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起作用。分析诗中出现详细景物含义，了解这些景象所承载思想感情。

3、知人论事，关注背景了解作者生平、思想、所处时代特征等，尤其是详细创作背景。要尤其注意注释、题目等，做到合理联想。

;小儿垂钓胡令能

蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象？这个形象有哪些特点，试作分析。;简析下面这首宋词人物形象。

诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边三山。;（1）用两三个词概括形象特点（性格+身份）

用几个词语（多为形容词）概括主人公是个什么形象

即：主人公是哪一类人，如少女、劳动妇女、贫苦人民；思妇、游子、隐士；英雄、爱国者、诗人。

（2）分析形象含有这些特点依据；

即：结合诗句（手法）详细分析人物形象

（3）总结指出形象意义（或作者情感）。

;简析下面这首宋词人物形象。

诉衷情陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边三山。;【参考答案】;江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

试简明分析“蓑笠翁”形象。;;;;寻陆鸿渐不遇僧皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

【注】带郭，意即靠近外城。

问：诗中陆鸿渐是怎样一个人物形象？请简明分析。