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长春市绿园区初中生物教师新课程观：现状、问题与发展路径
一、引言
1.1研究背景
随着教育改革的不断深入，新课程改革在我国中小学教育领域全面推进，旨在培养具有创新精神、实践能力和社会责任感的新一代人才。初中生物作为基础教育的重要组成部分，其教学理念的转变对于实现这一目标至关重要。在传统的初中生物教学中，教师往往侧重于知识的传授，以应试为导向，采用单一的教学方法，忽视了学生的主体地位和个性化需求，限制了学生的思维发展和实践能力的提升。而新课程观强调以学生为中心，注重培养学生的自主学习能力、探究精神和创新思维，倡导多样化的教学方法和评价方式，旨在全面提升学生的生物科学素养，促进学生的全面发展。
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