2024年秋九年级化学上册 第1章 开启化学之门 1.1 化学给我们带来什么说课稿 沪教版.docx
2024年秋九年级化学上册第1章开启化学之门1.1化学给我们带来什么说课稿沪教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024年秋九年级化学上册第1章开启化学之门1.1化学给我们带来什么说课稿沪教版
设计思路
本节课以“化学给我们带来什么”为主题，旨在引导学生了解化学在生活中的应用，激发学生对化学学科的兴趣。通过结合课本内容，设计了一系列贴近生活的实例，帮助学生认识化学的价值和意义，培养学生的化学素养。
核心素养目标
培养学生对化学科学的兴趣和好奇心，提升学生的科学探究能力；通过实例分析，增强学生的科学态度和社会责任感；引导学生运用化学知识解释生活现象，提高学生的科学思维和科学知识的应用能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
九年级学生已具备一定的科学基础知识，对物质的基本概念有一定了解，但化学学科特有的概念和原理，如元素、化合物、化学反应等，可能还处于初步认知阶段。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对化学的兴趣受个人生活经验和已有知识的影响，部分学生可能对化学实验和物质变化现象感兴趣。学习能力强者能较快理解化学概念，而能力较弱者可能对抽象的化学原理感到困惑。学习风格上，学生既有偏于逻辑思维，也有偏于形象思维的，需要教师根据不同风格进行教学调整。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生对化学符号和方程式的理解可能存在困难，抽象的化学概念难以与实际生活联系起来。此外，学生在实验操作和数据分析方面可能缺乏经验，导致实验结果不准确或对实验现象的解释不深入。教师需通过多种教学策略帮助学生克服这些困难。
教学资源
-实物教具：常见化学物质样品、化学实验仪器
-多媒体资源：PPT课件、视频资料（如化学实验演示、化学现象介绍）
-信息化资源：在线化学实验模拟软件、化学知识学习网站
-教学手段：板书、投影仪、实物展示台、互动式电子白板
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示生活中常见的化学现象，如食物的烹饪、药品的制作等，提问学生：“这些现象背后隐藏着怎样的科学原理？”以此引发学生的好奇心。
-回顾旧知：引导学生回顾初中阶段已学的科学知识，如物质的分类、简单的化学反应等，为学习新知识做好铺垫。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：详细讲解化学的定义、化学的研究对象和化学在生活中的应用，帮助学生建立化学学科的基本概念。
-举例说明：通过具体例子，如水的电解、钢铁的锈蚀等，让学生理解化学原理在实际生活中的应用。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨化学在环境保护、能源利用等方面的作用，引导学生思考化学与人类生活的密切关系。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：让学生根据所学知识，设计一个简单的化学实验，如制作汽水、观察化学反应等，加深对知识的理解和应用。
-教师指导：对学生的实验设计进行点评，指导学生如何改进实验方案，确保实验顺利进行。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课所学内容，强调化学在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注化学现象，培养科学素养。
5.作业布置（约5分钟）
-布置课后作业，要求学生完成以下任务：
1.阅读教材相关章节，了解化学在各个领域的应用。
2.收集生活中常见的化学现象，尝试用所学知识解释。
3.撰写一篇关于化学在环境保护方面的文章，提出自己的见解。
6.课堂延伸（约10分钟）
-邀请学生分享自己在课后收集到的化学现象，并引导学生进行讨论。
-教师根据学生的分享，进一步讲解相关化学知识，拓展学生的视野。
7.课堂反思（约5分钟）
-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
8.课后辅导（约10分钟）
-对学生在课堂上的疑问进行解答，帮助学生巩固所学知识。
-鼓励学生积极参与课外化学活动，提高化学素养。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-化学元素周期表：介绍元素周期表的构成，包括元素周期律、元素的分类等信息，帮助学生理解元素之间的关系。
-化学实验视频：提供一些经典化学实验的视频资料，如燃烧实验、酸碱中和实验等，让学生直观感受化学现象。
-化学史简介：介绍化学的发展历程，从古代炼金术到现代化学，让学生了解化学学科的演变过程。
-环境保护与化学：探讨化学在环境保护中的作用，如废水处理、大气污染治理等，提高学生的环保意识。
2.拓展建议：
-阅读化学科普书籍：推荐学生阅读《化学的故事》、《化学家的故事》等科普书籍，激发学生对化学的兴趣。
-参加化学竞赛：鼓励学生参加化学竞赛，如全国青少年科技创新大赛等，提升学生的化学素养和实际操作能力。
-观看化学纪录片：推荐学