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高中数学资优生导师制培养模式对教师专业发展的促进作用论文
摘要：本文以高中数学资优生导师制培养模式为研究对象，探讨其对教师专业发展的促进作用。通过分析导师制培养模式在实际教学中的应用，提出了两点问题，并从多个角度阐述了这些问题对教师专业发展的影响。
关键词：高中数学；资优生；导师制；教师专业发展
一、问题的提出
（一）1.导师制培养模式下教师角色的转变对教师专业发展的影响
随着社会的发展和教育的进步，高中数学资优生导师制培养模式逐渐成为教育改革的重要方向。在这种模式下，教师角色发生了转变，从传统的知识传授者转变为引导学生自主探究的引导者。以下是导师制培养模式下教师角色转变对教师专业发展的影响
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