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高中数学资优生导师制培养模式与教学效果的关系分析论文
摘要：本文旨在探讨高中数学资优生导师制培养模式与教学效果之间的关系，分析导师制在提高资优生数学素养、培养创新能力等方面的积极作用。通过调查、实证研究等方法，提出问题、分析问题，为优化高中数学资优生培养模式提供理论依据。
关键词：高中数学资优生；导师制；培养模式；教学效果
一、问题的提出
（一）导师制在高中数学资优生培养中的重要作用
1.导师制有助于提高资优生的数学素养
导师制是一种针对资优生的个性化教育模式，通过导师与学生的紧密联系，为学生提供专业、系统的数学学习指导。在导师的引导下，资优生可以更好地掌握数学知识，提高数学素养。导师制培养
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