《谁和我相同》优教课件.ppt
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第十二课谁和我相同
目标12提高观察能力能够通过游戏找到匹配的影子
找影子！
双击打开从三个影子中，找出和画布中图案一样的影子。
这是小花得到的奖励
Byebye！
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优教名师课件：9.3.1 用相同的正多边形铺设地面 (1).pptx
9.3用正多边形铺设地面
第1课时;1.通过用相同的正多边形拼地板的活动，巩固多边形的内角和与外角和公式.
2.通过“拼地板”和相关计算，使学生从中发现能拼成一个不留空隙，又不重叠的平面图形的关键是几个多边形的内角和相加要等于360°.
3.结合实践与应用，充分感受数学知识在实际生活中的应用.;问题1;正多边形的定义：
各边都相等，各内角也都相等的多边形叫做正多边形.
如图中的多边形分别为：正三角形、正四边形(即正方形)、正五边形、正六边形、正八边形.;问题2;;;;;;正七边形正八边形呢？;;n只能是哪些数？;1、下列多边形中，能够铺满地面的是（）（多选）
A正方形B正五边形C正八边形D正六
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《用相同的物体来测量》优教教案.docx
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5.用相同的物体来测量
一、选择题
1.要测量我们的科学课本，可以利用()来测量
A.小棒B.橡皮C.扇子D.铅笔
2.选择小立方体作标准物的原因不包括()
A.每边一样长，方便使用
B.方便粘在一起
C.可以提高测量的速度
D.形状规则
3.若图中的三个杯子大小相同，可以比较出哪杯水最多吗?（）
A.可以B.不可以C.不确定
4.如图所示，铅笔的长度是（）回形针的长度
A.3个B.3个半C.4个D.不确定
5.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎么快速准确地测量它的长度呢?（）
A.一个小组一个小组地轮流测量
B.制作多条与讲桌长度同样长的纸带，各小组测量纸带即可
C.选一
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欢迎同学们来到我们的音乐课堂，点击小喇叭听一听是什么声音吧！
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刚才的小朋友们在玩踩雨的游戏，同学们玩过吗？
今天我们就来学习一首有关“踩雨”游戏的歌曲，听一听，歌曲中都唱了什么吧！
踩雨
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CONTENTS
感受歌曲
歌曲学唱
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欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容
感受歌曲
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这首歌曲描绘了怎样的场景呢？
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描绘了夏天小伙伴们在雨中嬉戏的场景，表达了他们在踩雨时愉快的心情以及
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0欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天乐曲王国的一个小伙伴来我们这里做客呢，一起看看它是谁吧！
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0笛、箫是同族同源、都是源于远古时期的古哨，新石器时代开始竹制，在汉代时期箫称之为“羌笛”，羌笛原为古代居住在四川、甘肃一带的羌族人民的乐器。唐代以前笛、箫不分，至唐代后笛箫概念基本分开、横吹为笛、竖吹为箫。中国的民族乐器历史悠久，品种繁多，希望同学们都喜欢我们的民族乐器。
0今天，我们就来学习一首和箫有关的歌曲，一起去欣赏吧！
箫
CONTENTS感受歌曲歌曲学唱0
欣赏歌曲，感受歌曲的情感、旋律、内容感受歌曲
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乃哟乃;欢迎同学们来到我们的音乐课堂。我们国家一共有56个民族，今天呢，老师带你们去认识一个少数民族——土家族，坐上小火车，我们出发啦！;点击图片欣赏视频，看一看土家族的小朋友们。;土家族是“大山的民族”，土家族人民多居住在重庆、湘西一带，他们有着极其灿烂的文化。虽然没有自己的文字，但通;那我们接下来就来听一下刚才土家族的小朋友边跳舞边唱的这首歌曲。仔细听一听，看看他们都唱了什么？;歌词里出现了很多“乃哟乃”、“乃哟嗬”这样的词语，这是土家族的民族语言，就像我们非常高兴的时候会说“耶”、“哟”是一样的，是衬词。;整体感知、学唱歌曲;;刚才歌谱中标红的地方，他们的旋律一样吗？;编创活动：
用1、
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第5课看谁算得快
目标12认识小键盘和回车键运用正确的指法控制小键盘
开启小键盘
加减法
输入正确答案后，按回车键确认！
看看答对了几道题！
Byebye！
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欢迎同学们来到我们的音乐课堂。同
学们知道第29届夏季奥林匹克运动会是在
哪举行的吗？
第29届夏季奥林匹克运动会就是2008
年北京奥运会，接下来，让我们欣赏图片，
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每一届奥运会都有主题曲，而今天老师就
要带着你们走进08届奥运会主题曲《我和你》。
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歌曲中的“我和你”指的只是你和
我两个吗？作者要通过歌曲来表达什么？
“我”和“你”是指无论是来自哪个国度的
我和你，无论是何种肤色的我和你，无论是什么
民族的我和你，都“同住地球村、永远是一
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欢迎同学们来到我们的音乐课堂。同学们知道第29届夏季奥林匹克运动会是在哪举行的吗？
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第29届夏季奥林匹克运动会就是2008年北京奥运会，接下来，让我们欣赏图片，走进奥运会开幕式现场吧！
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每一届奥运会都有主题曲，而今天老师就要带着你们走进08届奥运会主题曲《我和你》。
我和你
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点击图片欣赏歌曲视频《我和你》。
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歌曲中的“我和你”指的只是你和我两个吗？作者要通过歌曲来表达什么？
“我”和“你”是指无论是来自哪个国度的我和你，无论是何种肤色的我和你，无论是什么民族的我和你，都“同住地球村、永远是一家人”。它的是在传递一种人文精神，体现中国传统文化的
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摇啊摇;欢迎同学们来到我们的音乐课堂！谁能来说一说小时候你都听过哪些童谣呢？;同学们表演的都很棒，为自己鼓鼓掌吧！
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说一说这首童谣给你的感觉是怎样的？并用你喜欢的动作表演出来。;同学们说的都很棒，表演的动作也都很优美，如果我们把这首童谣学会了，一边唱一遍表演一定更完美！;整体感知、学唱歌曲
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摇啊摇;欢迎同学们来到我们的音乐课堂！谁能来说一说小时候你都听过哪些童谣呢？;同学们表演的都很棒，为自己鼓鼓掌吧！
老师今天也带来了一首童谣，欣赏童谣之前老师先带你们去一个美丽的地方……;说一说图片中的人们都在干什么呢？;老师带来的这首童谣就像划着船摇啊摇，摇到了你想去的地方，接下来，让我们一起去欣赏一下吧！;初步感受歌曲;这首童谣的最后一句唱了两遍，谁能来说一说是为什么？;唱了两遍是因为歌曲中有段落反复记号;互动环节：
说一说这首童谣给你的感觉是怎样的？并用你喜欢的动作表演出来。;同学们说的都很棒，表演的动作也都很优美，如果我们把这首童谣学会了，一边唱一遍表演一定更完美！;整体感知、学唱歌曲
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乃哟乃;欢迎同学们来到我们的音乐课堂。我们国家一共有56个民族，今天呢，老师带你们走进一个少数民族——土家族，坐上小火车，我们出发啦！;点击图片欣赏视频，看一看土家族的小朋友们。;土家族是“大山的民族”，土家族人民多居住在重庆、湘西一带，他们有着极其灿烂的文化。虽然没有自己的文字，但通过原始舞蹈、古老歌;那我们接下来就来听一下刚才土家族的小朋友边跳舞边唱的这首歌曲。仔细听一听，看看他们都唱了什么？;歌词里出现了很多“乃哟乃”、“乃哟嗬”这样的词语，这是土家族的民族语言，就像我们非常高兴的时候会说“耶”、“哟”是一样的，是衬词。;整体感知、学唱歌曲;编创活动：在红色音符地方加上自己喜欢的动作边唱
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看，小朋友们排成一排在干什么呢？;同学们认识这两种乐器吗？谁能来说一说它们发出的声音是怎样的？;小军鼓;鼓和号;;感受歌曲
;点击图片欣赏歌曲范唱。;欣赏完歌曲，思考并回答下面的问题：
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Assessment2_优教课件优教课件优教课件优教课件.ppt
*****Warm-up
Lead-inPresentationPractiseConsolidationSummaryHomeworkclose湘少版（三起点）五年级下册Assessment2ReviewDon’ttalkinthelibrary.Don’tpickflowersinthepark.Unit4ReviewDon’tthrowwastepaperonthefloor.Don’teatinclass.Unit4ReviewDon’tdrawonthewall.Don’tplayfootballontheroad.Unit4JanuaryFebruaryMarchJuneMayAp
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《这是谁的叶》优教课件.ppt
0这是谁的叶zhèshìshéideyè
看一看它们是哪些植物的叶？tāmenshìnǎxiēzhíwùdeyè
想一想我们可以根据叶的哪些特征来认识它们？颜色大小硬度形状厚度气味
看一看叶的边缘和叶脉。yèdebiānyuánhéyèmài
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注意平时可不能随意践踏草地！别摘，別摘！形状差不多，可颜色不一样！要找这种形状的叶！
议一议你
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托班找相同课件.pptx
;;01;随着双职工家庭的增多，越来越多的家长选择将孩子送入托班。;通过找相同游戏，可以让孩子在寻找相同点的过程中锻炼观察能力。;;02;游戏目标;场景布置;;;03;导入环节：激发兴趣，调动积极性;;让幼儿展示自己的找相同成果，增强自信心和成就感。;回顾找相同游戏的重点和难点，帮助幼儿巩固知识。;04;评价标准设定;学生自评、互评及教师评价相结合;;根据评价结果和反馈意见，针对课件中存在的问题和不足进行改进，提高教学质量。;05;通过趣味的故事情节，引导孩子学会观察和比较，锻炼他们的找相同能力。;线上教学视频;家庭亲子活动设计建议;观察力培养;06;教师角色定位及职责明确;定期教研活动;包括