《用相同的物体来测量》优教教案.docx

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5.用相同的物体来测量

一、选择题

1.要测量我们的科学课本，可以利用()来测量

A.小棒B.橡皮C.扇子D.铅笔

2.选择小立方体作标准物的原因不包括()

A.每边一样长，方便使用

B.方便粘在一起

C.可以提高测量的速度

D.形状规则

3.若图中的三个杯子大小相同，可以比较出哪杯水最多吗?（）

A.可以B.不可以C.不确定

4.如图所示，铅笔的长度是（）回形针的长度

A.3个B.3个半C.4个D.不确定

5.讲桌只有一个，我们这么多小组要怎么快速准确地测量它的长度呢?（）

A.一个小组一个小组地轮流测量

B.制作多条与讲桌长度同样长的纸带，各小组测量纸带即可

C.选一个小组为代表进行测量，其他小组等着就行

D.老师测量，学生观察

二、判断题

1.“十进制”对测量没有帮助。（）

2.预测只会浪费时间，对测量没有帮助。（）

3.用相同的物体来测量，结果可以相互比较。（）

4.一个物体只测量一次就可以了。（）

5.测量物体时，把十个小立方体粘起来太麻烦，不如用一个小立方体来测量方便。（）

答案：

一、1.A2.C3.A4.B5.B

二、1.×2.×3.√4.×5.×