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人教版三年级下册第三单元语文园地三.docx

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人教版三年级下册第三单元语文园地三

目录

一、单元导语...............................................2

二、课文...................................................2

(一)古诗词三首...........................................3

宿新市徐公店/杨万里.....................................4

四时田园杂兴/范成大.....................................4

清平乐·村居/辛弃疾......................................5

(二)乡下人家.............................................5

(三)天窗.................................................6

(四)三月桃花水...........................................7

三、词语积累与理解.........................................7

(一)词语积累.............................................8

(二)句子解析.............................................9

四、阅读与欣赏............................................10

(一)阅读短文............................................10

(二)课文片段赏析........................................11

五、口语交际..............................................12

(一)转述练习............................................12

(二)习作................................................13

六、习作例文..............................................15

(一)我的乐园............................................16

(二)我的奇思妙想........................................16

七、语文园地三............................................17

(一)词语积累............................................18

(二)句子运用............................................18

(三)阅读理解............................................18

(四)口语交际............................................19

八、单元复习与测试........................................20

(一)单元复习要点........................................21

(二)测试卷..............................................21

一、单元导语

亲爱的同学们,我们又迎来了一个全新的语文学习单元。在这个单元里,我们将继续探索汉字的奥秘,感受汉字的魅力,并学习如何更好地运用汉字来表达我们的思想和情感。

汉字,作为中华文化的瑰宝,不仅是我们日常交流的工具,更是我们民族精神的象征。每一个汉字都蕴含着丰富的文化内涵和历史故事,值得我们去细细品味和深入探究。

在本单元的学习中,我们将通过各种形式的活动,如生字新词的认读、句子的书写、阅读理解等,来提升我们的汉字运用能力和语文素养。同时我们也会遇到一些挑战和困难,但请相信,只要我们保持好奇心和求知欲,勇敢地去尝试和探索,就一定能够克服它们,取得更大的进步。

让我们一起珍惜这个宝贵的学习机会,用心去感受汉字的独特魅力,用智慧去书写属于我们自己的精彩篇章吧!

二、课文

在《人教版三年级下册第三单元语文园地三》中,我们学习了《荷花》这篇美文。这篇课文描绘了一幅美丽的荷花画卷,让我们仿佛置身于荷花池畔,感受到了大自然的魅力。

文中,作者以细腻的

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