【课程教学设计】健美操基本跳步动作.doc

健美操（少儿健美操）教案  姓名：刘长荣 单位：界牌中心小学 少儿健美操单元教学计划 一、设计理念 本课程以《体育与健康课程标准》的基本理念为指导，坚持“健康第一”的指导思想，以“快乐体育教法”贯穿课的始终，把课程内容和个性发展相结合，努力提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，让学生在学习过程当中获得成功感 ,培养学生相互探究、团结合作的精神,促进身心全面协调发展,增强社会适应能力。 二、学情分析 小学是儿童发展柔韧性及灵活性的关键时期,该年龄阶段学生模仿能力强，接受能力也较不错，性格大多活泼好动。针对这一情况,我选择了少儿健美操进行教学,在音乐舞蹈的伴奏下,学生学习兴趣得到提升 ,课堂效果预计会较好. 三、教材分析 少儿健美操动作，活力四射,节奏清晰,简单易学,提高学生的身体柔韧性、灵巧性、塑造学生端正的身体姿态，增强自信心，培养学生团结协作精神及群体意识，是小学生学习的好教材，有助于提高学生学习体育的热情。 四、教学内容 1．基本步法练习 2．少儿健美操一级规定动作 3．素质锻炼 4．个人（小组）才艺展示 5．理论（随堂） 五、教学重点与难点 教学重点：少儿健美操基本跳步步伐以及节奏感。 教学难点：通过对音乐节奏感的培养，使动作与音乐融洽。 六、 单元 目标 1．在本单元教学中，培养学生的自我锻炼意识，掌握一定的正确的锻炼方法。 2．学习健美操的基本动作，提高学生的身体素质。 3．学习掌握一套成套大众健美操，并通过学习提高学生的自我锻炼的能力和创新能力。 4．向学生讲授身体练习的理论知识，建立学生科学锻炼的意识。 七、教学方法策略 1.快乐式体育教法。 2.讲解法、示范法、游戏法，自主学习，小组合作学习，探究式学法等多种教学方法相融合。 八、 单元课次安排 学段 水平二 年级 四年级 课时 5课时 课次 课时目 标 教 学 内 容 重点难点 教学策略 1 学习基本站姿，初步掌握健美操基本步伐动作，把握节奏特点及变化规律，培养学生正确的身体姿态，为成套动作打好基础。 1.介绍基本站姿、基本步伐、手臂动作，认识节拍 2.基本步伐组合：复习踏步、走步，学习基本跳步。 3.简单的动作组合 重点：学习掌握好各种步伐 难点：协调性、连贯性好 1.教师示范， 游戏导入。 2.教师讲解， 学生体会; 3.分组练习， 共同完成。 2 熟练组合动作，加强下肢力量、柔韧性，熟练健美操做法、连接，开拓学生创新思维，培养学生在学习中要不断发掘自己的潜能，体验成功感，敢于展现自我。 1．准备活动－走步、踏步、等。 2.学习少儿大众健美操一级规定动作（1） 3.素质练习－－腿部练习 4.自编动作 重点：动作的规范性 难点：动作优美、大方、连贯 1.集体练习； 2.教师带练， 提示引导； 3.学生分组练习， 尝试配合音； 4.师生共同评价。 3 学习新的组合动作，加强身体其它部位的配合，让学生进一步认识健美操的锻炼价值，提高学生快速反应能力，培养学生良好的心理素质。 1.准备活动 2.造型展示 3.学习少儿大众健美操一级规定动作（2） 4.素质练习－－上肢练习 重点：动作的规范性 难点：动作的弹性、节奏均匀 1.集体练习； 2.教师示范， 学生模仿； 3.学生体会， 音乐节奏。 4 理解本次课内容的技术结构及方法，进一步掌握健美操的基本动作，发展学生耐力、灵敏、柔韧、协调 能力，强身健体。 1.复习基本步伐组合 2.学习少儿健美操一级规定动作（3） 3．素质练习 4．分组比赛 5．穿插理论讲解 重点：动作的规范、队形变化的连贯性 难点：动作与音乐的统一 1.集体练习； 2.教师示范， 学生模仿； 3.教师讲解， 学生体会； 4.学生分组练习， 互相评价。 5 熟练前段内容，熟练健美操做法、连接，加强力度及表现力，初步了解健美操的队形变化，积极主动参与，并加强学生身体姿态及气质的培养。 1．复习少儿大众健美操一级规定动作（1－3） 2．学习少儿大众健美操一级规定动作（4） 3．整套动作串联练习 4．对形变换 重点：动作与队形的配合，形成不同风格的组合操 难点：动作的整齐性、流畅性 1.集体练习； 2.教师示范，学生模仿； 3.教师讲解，学生体会自主创编； 4.集体练习、强化音乐节奏感。 《少儿健美操》课时计划 水平 水平二 人数 40 日期 2015年4月 教师 刘长荣 班级 课次 第一课次 教学 目标 认知目标：通过学习，了解少儿健美操基本动作，培养良好的身体姿态。 技能目标：通过练习,70